Réviser les mots appris. Dire: "avant de continuer le travail sur le Machin, voyons si les mots que vous avez appris la dernière fois sont toujours bien rangés dans votre mémoire... Je vais montrer les images les unes après les autres pour le vérifier. Mais attention! vous ne devez pas dire le nom des images tout de suite, parce qu'il faut que tout le monde ait le temps d'ouvrir la boîte Le machin dans sa tête et de trouver le mot. Quand vous l'avez retrouvé, vous lèverez le pouce sans parler et moi, j'interrogerai un élève qui a levé le pouce. " Afficher les images pour faire réviser le vocabulaire du début de l'histoire: un mac; un éléphant; Bobo l'éléphant; près de; ramasser; un bonnet. Inviter les élèves à les nommer. Poursuivre: Laissez bien votre boîte Le Machin ouverte parce que, aujourd'hui, vous allez y ranger de nouveaux mots. " Afficher la photo du mot: alligator. Cet animal s'appelle un alligator. Il ressemble à un crocodile mais il n'est pas tout à fait comme un crocodile, donc ce n'est pas le même mot.
Je vais vous montrer les images les unes après les autres pour le vérifier. Mais attention! Vous ne pouvez pas dire le nom des images tout de suite, parce qu'il faut que tout le monde ait bien le temps d'ouvrir la boîte Le Machin dans sa mémoire et de retrouver le mot. Quand vous l'aurez retrouvé, vous lèverez le pouce sans parler et moi, j'interrogerai un élève qui aura levé le pouce. " Mots à réviser: lac, éléphant, Bobo l'éléphant, près de, ramasser, un bonnet. 2. Nouveaux mots de vocabulaire | 10 min. | découverte "Laissez bien votre boite Le Machin ouverte parce que, aujourd'hui, vous allez y ranger des nouveaux mots. " Afficher la photo du mot: alligator " Cet animal s'appelle un alligator. Il ressemble à un crocodile mais il n'est pas tout à fait comme un crocodilec; donc ce n'est pas le même mot. L'alligator a quatre pattes, des dents très pointues, une peau très dure... Mettez bien ce mot dans votre mémoire: alligator. " Puis montrer l'alligator de l'histoire: Kiki. Dire: " Dans notre histoire, l'alligator ressemble à ça et il s'appelle Kiki " Comparaison des deux images: matière, pattes; oreilles, dents, yeux, griffes, queue et dire s'ils sont identiques ou différents.
Alors voici un lac en photo. " Laisser aux élèves le temps de l'observer puis leur demander de décrire ce qu'ils voient. Cacher l'image puis demander aux élèves: "ouvrez la boîte dans votre mémoire. Est-ce que vous voyez la photographie du lac? On vérifie? " Montrer à nouveau la photo et inviter les élèves à prononcer le mot. L'éléphant: Cet animal, c'est un éléphant. Il est très gros, très grand. Il a 4 pattes, des défenses, une longue trompe pour attrapper des feuilles et les manger, mais aussi pour boire de l'eau. Il vit dans des pays chauds, en Afrique ou en Asie. On peut en voir au zoo. Bobo: Dans notre histoire, l'éléphant ressemble à ça et il s'appelle Bobo". Inviter les élèves à comparer les deux représentations de l'éléphant (photo et dessin) en centrant successivement leur attention sur toutes les propriétés de l'animal: tête, couleur, trompe, oreilles, pattes, défenses... Près de: Dans l'histoire "Le Machin", il se passe beaucoup de choses près du lac. Montrer le bord du lac.
Les enfants sont assis en cercle. "Un chapeau, un voile, une écharpe, un foulard, une robe, un pantalon, un sac, des lunettes, une casquette, un tapis, un coussin, une serviette, un lit... " 2. Apprendre à mettre le vocabulaire en mémoire | 20 min. | recherche Dire: "Avant de découvrir le début de l'histoire, vous allez tous ouvrir une petite boîte dans votre mémoire (faire semblant d'ouvir une boîte): on dira que c'est la boîte qui s'appelle Le Machin. Vous allez y ranger tous les mots que je vais vous apprendre. C'est important d'apprendre ces mots parce qu'ils aident bien à comprendre l'histoire et à bien la raconter". Montrer et expliquer le pictogramme représentant la boîte: "Chaque fois que vous verrez cette image, vous saurez que vous allez apprendre de nouveaux mots ou de nouvelles expressions". Montrer la photo d'un lac: il s'agit d'un lac situé au Kenya en Afrique. Dire: "L'histoire Le Machin se passe au bord d'un lac. Peut-être que tous les enfants de la classe ne connaissent pas ce mot parce qu'ils ne sont jamais allés au bord d'un lac.
Narramus: le machin (cliquer pour acheter) Nouveau retour sur ce Narramus avec l'histoire le machin: « Un jour, près du grand lac, Bobo l'éléphant ramasse un drôle de machin. Après l'avoir retourné dans tous les sens, il décrète qu'il s'agit d'un chapeau. Mais tout le monde n'est pas de cet avis! Kiki l'alligator s'imagine que c'est une cape, Zaza la brebis, une belle jupe, Juju le canard, une écharpe jusqu'à la fourmi qui prend le machin pour une confortable couverture. L'arrivée d'un petit garçon tout nu, met fin à cette discussion animée. C'est d'une culotte qu'il s'agit! » Je l'ai fait avec mes PS et mes GS, les grands étant interrogés après les petits, pour laisser vraiment les petits s'exprimer. Les enfants ont accroché très vite à l'histoire, et moi j'ai trouvé cela aussi beaucoup plus facile. Normal pour moi, c'était mon 2ème Narramus, et c'est la même façon de faire dans les deux, du coup, j'étais moins dans le manuel, et plus dans le spontané, ce qui explique je pense la prise en main rapide et facile.
Avant la fermeture des écoles le 2 avril 2021 au soir, au lieu du 16 avril, j'étais déjà en distanciel avec mes élèves car la classe de mon fils était fermée (à nouveau) pour une semaine. Il me manque donc 3 semaines sur ce que j'avais prévu... En cliquant sur ce l'image, vous aurez plus d'infos. Malheureusement, la fermeture des écoles a stoppé notre progression dans l'histoire. Nous nous sommes arrêtés à la découverte du vocabulaire concernant la fourmi. Nous continuerons à la reprise fin avril... Voici le bilan transmis à mes élèves (avant d'avoir terminé): Il est important de savoir qu'il faut scinder les modules en 2 ou 3 étapes pour en faciliter l'acquisition. En effet, chaque épisode est trop long pour être vu en une seule fois sauf si vos élèves sont à l'aise avec le langage oral. Par contre, il est aussi important de faire au moins 1 module par semaine, 2 c'est mieux. Ainsi, on a le temps de s'entrainer à raconter (et/ou jouer) l'histoire en entier plusieurs fois quand on a fini tous les modules.
Afficher les photos qui illustrent: rire, patate, jeter, bouder, forêt et suivre même démarche (dire le nom, cacher photo et image mentale dans la tête et afficher de nouveau) Reprendre la boite "mémoire des mots" et y placer les images en les faisant nommer par les élèves. 2 Retour sur l'histoire Dernière mise à jour le 25 août 2020 Découvrir la suite de l'histoire et se mettre à la place des personnages 30 minutes (4 phases) Images sans le texte 1. Rappel | 5 min. | réinvestissement " Pour bien comprendre la suite de l'histoire, il faut bien se rappeler le début. Je vais donc relire le début et vous remontrer les images. " Relire les pages 4 à 7. Afficher ensuite les deux premières doubles pages sans texte et expliquer: Je vais demander à un. e seul. e élève de raconter le début de l'histoire. Regardez bien les dessins de l'album: ils vous aident à vous préparer à raconter. Masquer ces doubles pages et inviter un seul élève à raconter le début de l'histoire dans ses propres mots. Rappeler aux autres qu'ils doivent attendre que leur camarade dise " J'ai fini " pour compléter ou corriger le récit.
L'autre grande arrivée pour ce mois de, mai est a trouvé du côté des jeux indés. Trek to Yomi a largement su se faire remarquer ses derniers mois par sa direction artistique marquée et son ambiance, clairement inspirée du cinéma de samurai de la grande époque. La vague de départ inévitable est particulièrement chargée pour ce début mai, avec plusieurs gros jeux retirés du catalogue. Le remaster douteux de GTA: San Andreas s'en va après quelques mois seulement sur le service, tout comme celui, bien meilleur, de Final Fantasy X et X-2. Jeux de balle va et vient d’annoncer. Il ne reste que quelques jours pour faire le tour de ces gros morceaux. Grand Theft Auto: San Andreas – The Definitive Edition (Cloud & Console) – 10 mai Enter The Gungeon (Cloud, Console & PC) – 15 mai Final Fantasy X/X-2 HD Remaster (Console & PC) – 15 mai Remnant: From the Ashes (Cloud, Console & PC) – 15 mai Steep (Cloud & Console) – 15 mai The Catch: Carp & Coarse (Cloud, Console & PC) – 15 mai The Wild at Heart (Cloud, Console & PC) – 15 mai
Sujet: Kermit tire à BALLE REELLES sur Arnaud de superphysique atch? v=pkIz ed6kaD4&ab_channel=OncleKermit + vu le vécu qu'à dylan je suis content qu'ajd il aille bien et ait l'air heureux de sa chaine On s'en branle de ces ahuris Est il guérit de sa maladie?
La capitaine espagnole met elle aussi en jeu sa suprématie individuelle, dans un prometteur duel à distance avec Hegerberg, première Ballon d'Or de l'histoire en 2018 et meilleure buteuse de l'épreuve (58 buts). « Jouer ce genre de finale est quelque chose de très particulier. Ce sont des finales énormes, tellement importantes pour le foot féminin en général », a assuré la Norvégienne, ravie de « l'intérêt » suscité par cette affiche lors d'une édition « révolutionnaire » de la C1, qui a changé de format et dont tous les matches ont été diffusés. Jeux de balle va et vient de publier. Pour sa dixième finale de Ligue des champions en 21 éditions depuis la création de l'épreuve, Lyon dispose d'un effectif quasiment au complet, à l'exception des absentes de longue date Dzsenifer Marozsan et Amel Majri. Il en est de même pour le Barça, qui vient de récupérer l'une de ses stars offensives, la Néerlandaise Lieke Martens, de retour après deux mois d'absence dus à une blessure à une cuisse. Sûres de leurs forces, les deux équipes peuvent désormais se disputer le trône dans un sommet qui risque de faire date.
©dimarik16/ Ce début de mois de mai ne pouvait pas sans faire sans l'habituelle nouvelle sélection de jeux pour le Game Pass. Que l'on soit sur consoles Xbox One et Series X|S, sur PC ou sur appareil compatible Xbox Cloud Gaming, il y aura vraisemblablement à boire et à manger. Une belle sélection de jeux japonais et indés vient compléter l'offre sportive, déjà bien fourni avec du basketball, mais aussi du hockey sur glace.
« Ce qu'il faut, c'est se mettre de profil et se déplacer en pas chassés pour s'adapter au rebond, professe le coach. Et toujours accompagner la balle sans casser le poignet sinon c'est beaucoup plus difficile de la diriger. » Les tennismen retrouvent le plaisir de jouer en extérieur Face à cet aspect très caractéristique de la pratique, il faut bien avouer qu'un temps d'adaptation est nécessaire. Plus ou moins long selon les joueurs. Mais, petit à petit, les choses se mettent en place et tout cela devient très ludique. Un sport ouvert à tous et très ludique Après une bonne heure d'initiation, Julien Mialier nous estime prêts pour voler de nos propres ailes. À deux contre deux donc. Kermit tire à BALLE REELLES sur Arnaud de superphysique sur le forum Musculation & Nutrition - 29-04-2022 19:03:52 - jeuxvideo.com. Le premier objectif: faire durer les échanges le plus longtemps possible. Et même s'il faut bien avouer que le niveau est loin des quelques vidéos folles de padel que l'on voit passer ici et là sur les réseaux sociaux, on parvient rapidement à prendre du plaisir. Malgré la chaleur, une découverte totale ou presque de la pratique et une condition physique… approximative, nous parvenons à trouver quelques repères.
La Parisienne s'est surtout distinguée en compétitions de jeunes, remportant l'Orange Bowl minimes (qui rassemble les meilleurs mondiaux de cette catégorie d'âge), atteignant les demi-finales juniors de l'US Open (1993) puis de Wimbledon et Roland-Garros (1994). Le tournoi parisien constitue une sorte de fil rouge pour la destinée d'"AOC", laquelle a disputé l'édition 1994 chez les seniors. Classée 251e joueuse mondiale en 1995 (au mieux, 18e Française), elle a arrêté sa carrière un an plus tard, la majorité à peine atteinte. Son dernier match? " C'était un double avec Amélie Mauresmo, racontait-elle aux Echos en mai 2021. Nous avons perdu. J'ai décidé aussitôt de préparer le concours d'entrée à Sciences Po. ATP - Lyon : Mannarino vient à bout de Karatsev. Je savais que je ne serais pas l'une des meilleures joueuses. " Une haute fonctionnaire multidiplômée Reçue à Sciences Po, Amélie Oudéa-Castera obtient ensuite une maîtrise de droit puis un Master à l'Ecole supérieure des sciences économiques et commerciales. Elle est admise dans la foulée à l'ENA, s'inscrivant dans la lignée d'un père lui-même énarque.
Grâce à leurs performances sur les terrains du rugby, Lucie Voivenel et Louise Aumont ont été repérées. Elles quitteront le Rugby Club Saint-Lois pour de nouveaux défis. Par Vincent Giard Publié le 21 Mai 22 à 18:55 mis à jour le 21 Mai 22 à 19:00 Au sein de l'équipe M14-F15 du Rugby Club Saint-Lois, Louise Aumont (à gauche) et Lucie Voivenel (à droite) ont su imposer leur leadership. (© Côté Manche – Vincent Giard) Elles n'ont débuté le rugby qu'en septembre 2019. Et pourtant, Lucie Voivenel et Louise Aumont – 14 ans – font déjà parler d'elles. La saison prochaine, les deux joueuses du Rugby Club Saint-Lois vont partir sous d'autres cieux. Lucie partira dans l'académie du Pôle Espoir de Rennes (Ille-et-Vilaine), tandis que Louise prendra la direction de Caen (Calvados) où elle va intégrer un centre d'entraînement labellisé. Jeux de balle va et vient de diffuser une. Une première pour le club Une sacrée fierté pour le club saint-lois. Nous avons environ 200 licenciés. Parmi eux: 10 féminines, dont trois à l'école de rugby. Nous avons deux cadets qui vont intégrer un centre de formation à Rouen (Seine-Maritime), mais c'est la première fois que nous avons deux féminines d'un tel niveau.
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