Exercices sur le cercle pour le niveau sixième (6ème) notions de corde, de rayon, de diamètre interviendront dans ces fiches d'exercices à télécharger en PDF ou à imprimer gratuitement. Exercice 1 – Problème sur le cercle et le tracé de corde 1. Tracer un cercle de centre O et une corde [AB] comme ci-dessous. 2. Tracer une corde [BC] de façon que le point O soit à l'intérieur du triangle ABC. 3. Tracer une corde [BE] de façon que le point O soit à l'extérieur du triangle ABE. Exercice 2 – Problème et construction de cercle 1. Marquer un point A et tracer le cercle de centre A et de rayon 2 cm. 2. Placer des points E, F, G, H tels que: AE = 4 cm; AF = 2, 1 cm; AG = 2 cm; AH = 1, 5 cm. 3. Indiquer pour chaque point A, E, F, G, H s'il appartient ou non au cercle. Exercice 3 – Tracer un cercle 1. Tracer un segment [EF], puis le cercle de centre E passant par F. 2. Tracer le cercle de centre F et de rayon EF. Exercice 4 – Segments et cercle 1. Tracer un segment [PQ] et placer son milieu H.
Exercices portant sur distance et cercle en 6ème afin de réviser en ligne et de développer ses compétences. De nombreux exercices en sixième que vous pourrez télécharger en PDF un par un ou sélectionner puis créer votre fiche d'exercices en cliquant sur le lien en bas de page. Tous ces documents sont rédigés par des enseignants en 6ème et sont conformes aux programmes officiels de l'éducation nationale en 6èprimer gratuitement ces fiches sur distance et cercle au format PDF. Distance et cercle: il y a 27 exercices en 6ème. P. S: vous avez la possibilité de créer un fichier PDF en sélectionnant les exercices concernés sur distance et cercle puis de cliquer sur le lien « Créer un PDF » en bas de page. Télécharger nos applications gratuites Maths PDf avec tous les cours, exercices corrigés. D'autres articles similaires à cercle: exercices de maths en 6ème en PDF – Sixième. Maths PDF est un site de mathématiques géré par des enseignants titulaires de l'éducation nationale vous permettant de réviser en ligne afin de combler vos diverses lacunes.
X Cette zone te permet de: - Trouver des exercices ou des leçons à partir de quelques mots clés. Ex: Complément d'objet direct ou accord sujet verbe - Accéder directement à un exercice ou une leçon à partir de son numéro. Ex: 1500 ou 1500. 2 - Accéder directement à une séance de travail à partir de son numéro. Ex: S875 - Rechercher une dictée Ex: 1481. 13 ou dictée 13 ou dictée le pharaon ou dictée au présent - Faire un exercice de conjugaison. Ex: Conjuguer manger ou verbe manger - Travailler les opérations posées (Addition ou soustraction). Ex: 1527 + 358 ou 877 * 48 ou 4877 - 456 ou 4877: 8 - Trouver tous les exercices sur un auteur ou sur un thème Ex: Victor Hugo ou les incas Attention de bien orthographier les mots, sinon la recherche ne donnera aucun résultat. Avant de lancer la recherche, il faut saisir des mots ou un numéro d'exercice dans la zone de recherche ci-dessus. Accueil Mon espace Mon cahier Abonnement samedi 28 mai Options
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Exercices interactifs: Vocabulaire relatif au cercle 1 (6 ème) Vocabulaire relatif au cercle 2 (6 ème) Chapitre précédent Droites et segments Chapitre suivant Figures usuelles
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2. Tracer le cercle de centre H passant par P. Citer un segment qui est un diamètre de ce cercle. Exercice 5 – Construction d'un cercle 1. Placer sur la feuille deux points A et B distants de 4 cm. 2. Tracer le cercle de centre A passant par B. Quel est son rayon? son diamètre? Exercice 6 – Construire un cercle donné 1. Placer un point O sur la feuille. Tracer le cercle de centre O et de rayon 3 cm. 2. Tracer le cercle de centre O et de diamètre 5 cm. Exercice 7 – Construction de cercle et triangles Toutes les longueurs sont exprimées en cm. un segment [RS] de 6 cm. nstruire les points A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, et L sachant que: – Tous les points sont situés à 6 cm de S – A et B sont tels que RA = RB = 1 – C et D sont tels que RC = RD = 3 – E et F sont tels que RE = RF = 5 – G et H sont tels que RG = RH = 7 – I et J sont tels que RI = RJ = 9 – K et L sont tels que RK = RL = 11 3. Tracer tous les triangles ayant pour sommets R, S et l'un des points construits précédemment. 4. Coder les longueurs égales sur cette figure.
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