Séquence pédagogique 1 Molière Les Fourberies de Scapin Le Livre de Poche, « Le Théâtre de Poche », n° 6182, 224 pages. L'étude de la comédie de Molière Les Fourberies de Scapin (représentée en 1671) est proposée ici pour une classe de sixième, sous... More Séquence pédagogique 1 Molière Les Fourberies de Scapin Le Livre de Poche, « Le Théâtre de Poche », n° 6182, 224 pages. L'étude de la comédie de Molière Les Fourberies de Scapin (représentée en 1671) est proposée ici pour une classe de sixième, sous l'entrée « Résister au plus fort: ruses, mensonges et masques ». En effet, le personnage de Scapin représente l'archétype du rusé, il ne cesse de jouer des tours et des rôles dans cette pièce où le comique de farce l'emporte sur les autres formes de comique. Evaluation finale des Fourberies de Scapin. En outre, il s'agit pour Scapin de résister aux décisions arbitraires des barbons voulant imposer un mariage à leurs fils. On privilégiera des axes traitant du personnage de Scapin, tout en abordant les spécificités du genre théâtral, particulièrement de la comédie et ses procédés comiques.
32 minutes (1 phase) 1. Les personnages | 32 min. | découverte 1- Faire faire un arbre généalogique des personnages principaux de la pièce, en faisant bien émerger (avec 3 couleurs différentes) les trois catégories auxquelles ces personnages se rattachent: les pères / les fils / les filles. 2- recherches sur l'étymologie: que nous apprend l'étymologie de Scapin? De Géronte? Géronte: vieillard gerôn, ‑ontos, « vieillard ». Scapin: même racine que "échapper", "escape": celui qui parvient à sortir sain et sauf de la situation pénible ou dangereuse dans laquelle on se trouve 3 Visionnage de la pièce en entier Voir une pièce de théâtre dans son intégralité, avoir le rendu "réel" des spectateurs au temps de Molière, saisir l'intention de Molière dans sa globalité 40 minutes (1 phase) 1. travail d'écriture | 40 min. | découverte Ecrivez une lettre à Molière pour lui raconter que vous avez vu une mise en scène de sa pièce. Séquence fourberies de scapin texte integral. - Expliquez-lui quels sont les choix du metteur en scène pour mettre son texte en valeur.
Séance 10: 1h (Lecture) Les formes du comique: mots, caractère et situations; Etude de scènes choisies et repérées par les élèves au cours de leur lecture autonome (consigne préalable pendant la lecture: repérer les scènes qu vous font sourire ou qui vous amusent). Travail de comparaison avec mise en scène De quoi rit-on? pourquoi rit-on? Séance 11: 1h (Expression orale) Mettre en scène: Exercices de mise en voix et en espace de qqs extraits au choix. Entraînement voix articulation intonation. Séquence fourberies de scapin resume. Préparation à des lectures à haute voix. Créé le dimanche 28 décembre 2014 Rédacteur Martignoni Hélène
Or, la tromperie est également un topos de la farce, et le titre même de la pièce met en avant ce thème. Notons au passage que si dans la scène 1 de l'acte I le valet Sylvestre craint d'être puni par Argante, c'est finalement le maître Géronte qui reçoit finalement les coups de bâton. Enfin, Molière a doublé l'intrigue. Il n'y a pas un couple d'amoureux à secourir mais deux. Ainsi, Scapin doit tromper deux pères. L'utilisation d' un comique de répétition résulte de ce choix dramatique. 3. Le théâtre dans le théâtre Cet hommage à la comédie est d'autant plus fort que le personnage de Scapin est un véritable comédien. Les Fourberies de Scapin. Comme une mise en abyme subtile, Molière a inclus le théâtre dans le théâtre. Scapin flatte, manipule et raconte des histoires à Géronte et Argante. Sûr de lui, il enchaîne les répliques sans donner l'impression d'improviser. L'acmé de ce jeu survient là encore dans la scène centrale du sac. Scapin contrefait sa voix et adopte l'accent gascon. Dans de longues tirades, il se livre à un dialogue avec lui-même, jouant tous les rôles à la fois, sautant, frappant, se roulant à terre… 4.
Personnage du latin "persona": masque de l'acteur être fictif d'une oeuvre, inventée par le dramaturge et jouée par le comédien. comédien du grec "komôs" (fête célébrant Dyonisos) et "oide": chant) + suffixe -ien personne qui joue la comédie, qui interprète un personnage sur scène. 2- Qu'est-ce qui caractérise le texte théâtral? Poser la question aux élèves et leur demander d'y répondre en ayant leur livre sous les yeux. faire émerger les notions de scène, acte, réplique, didascalies, etc. Acte (n. m. ): Nom des parties majeures d'une pièce, fixées à l'origine en fonction de la durée de vie des bougies qui éclairaient la scène. Aparté (n. ): parole qu'un ou plusieurs personnages prononcent à l'écart des autres personnages sur scène. Le public en est l'auditeur privilégié. Coup de théâtre (n. ): brusque changement dans le déroulement de l'action, qui provoque un effet de surprise. Séquence fourberies de scapin moliere. Didascalie (n. f. ): indication scénique donnée par l'auteur sur le décor, les déplacements, les gestes, les mimiques et les sentiments des personnages.
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