Pour calculer en classe, il faut pouvoir poser des opérations, utiliser des tables d'addition et de multiplication et parfois une calculatrice. Poser des opérations Poser des opérations en écrivant à la main n'est pas toujours simple pour un élève dyspraxique et poser des opérations avec un ordinateur sans outil spécifique n'est simple pour personne. IPOTÂME ....TÂME: CE1 lecture "Le scarabée magique". On peut faire le choix de dispenser les élèves dyspraxiques de cette étape en la remplaçant par des opérations en ligne qui ne posent pas les mêmes difficultés de repérage dans l'espace. On peut aussi choisir de compenser le handicap avec des gabarits d'opérations à imprimer qui permettent de se repérer dans l'algorithme spatial de l'opération en savoir Poser des opérations à l'ordinateur avec un outil spécifique: Utiliser les tables d'addition de multiplication Certains enfants dyspraxiques ne parviennent pas à retenir les tables d'addition et de multiplication. Il peut être très utile de leur donner accès à un aide-mémoire auquel ils puissent se référer.
Samedi 13 Avril Me voici de nouveau parti pour un tout autre spectacle: le Maroc. C'est le seul pays d'Afrique qui ait à la fois un accès à la Mer méditerranée et à l'océan Atlantique. Je pense que je vais encore découvrir des merveilles. Des Marocains français partent rejoindre le bled pour les vacances et veulent bien me faire une place dans leur voiture déjà bien chargée. Le trajet s'annonce assez long car il faut traverser une partie de la France et l'Espagne. Les arrêts sont peu fréquents et nous allons rouler de nuit pour arriver au plus vite. Cartable magique ce1 le. Heureusement, personne à la douane ne nous a fait ouvrir nos bagages! Environ 1 500 kilomètres nous séparent du Maroc! Dimanche 14 Avril Nous arrivons enfin à Gibraltar pour prendre le bateau. La queue au ferry est interminable pour une traversée de courte durée, à peine une heure. Voici le célèbre détroit de Gibraltar! Sachez tout de même que ce territoire, dominé par un rocher, est un territoire britannique. Derrière ce rocher, l'Espagne que nous venons juste de quitter.
Merci de partager ton travail. Je le telecharge, je regarde dès que je peux et je te donne mon avis. J'ai pas eu le temps de tout regarder, par contre j'ai regardé les preps et je trouve que c'est très bien, c'est cohérent, progressif et ça correpond bien à l'approche que j'ai avec mes ce1 en lecture. Je regarde les fiches élèves demain mais pour l'instant je trouve que c'est du bon travail, tu as du y passer beaucoup de temps... Cartable magique ce1 au. Merci encore de partager ton travail Il est vrai que je ne voulais pas sacrifier la lecture au grè de l'orl* alors j'ai visé deux objectifs: la phrase (avec le verbe, le reconnaître, mais pas les temps) et les subsituts (pronoms) ceux-ci renvoient à la compréhension de lecture Il va de soi que c'est une base et attendent des exercices d'orl pour l'orl, ici on remarque, on constate et on crée notre cahiers outils ainsi que notre grille de relecture (seulement la présentation au départ puis des phrases (du sens). Il est clair qu'au fur et à mesure je modifierais probablement mais on verra * je travaille avec un fichier en parallèle...
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