Coucou à tous, Dans cette article j'aborde le chapitre m devant m, p, b, chapitre plutôt sympathique à faire avec des élèves car en CE2 c'est plutôt une révision du CE1. Je leur demande d'apprendre les mots exceptions qui ne prennent pas de m devant le m, b ou p. Comme d'habitude, je commence la notion avec le visionnage de la capsule canopé – les fondamentaux: « les mots où -n devient -m devant -m, -b, -p ». capsule canopé Nous faisons un temps de structuration en classe puis je leur donne le QR Codes à coller en TE et à revoir à la maison à volonté. Je leur ai aussi préparé un QR Code « surprise » avec un petit exercice flash sur Learning apps à faire en classe ou à la maison. M devant m, p , b - Ce2 - Dictée accompagnée n°3. Après ce temps d'appropriation de la notion, les élèves s'entraînent sur le fichier d'entrainement CLEO CE2 des éditions Retz. « Je choisis -an ou -am, -en ou – em … ». J'adore ces exercices car nous faisons toujours le premier ensemble en groupe classe pour que tous les élèves comprennent bien ce que j'attends en terme de présentation et d'exigence vis-a-vis de l'exercice.
04 janvier 2011 Voici une fiche d'exercices ainsi que des affiches pour illustrer la règle « M devant M, B, P ». Ces exercices font suite à l'étude du son (an) en phonologie. Voir aussi: Mon affiche sur cette règle d'orthographe. Ou encore la même règle illustrée avec les Alphas ici.
Cours particuliers à domicile, soutien scolaire, lutte contre l'échec scolaire lié à la dyslexie, dyspraxie, dysorthographie, précocité, trouble de l'attention TDAH, dyscalculie, et à la phobie scolaire. Seule structure d'aide scolaire en France agréée par l' Education Nationale. La règle m, b, p – Le blog du Cancre. Une équipe pluridisciplinaire de professeurs, psychopédagogues et neuropsychologues, dédiée à la réussite de votre enfant. Entreprise sociale et solidaire agréée. Association agréée pour le Service à la Personne.
Discipline Orthographe Niveaux CE2, CM1. Auteur A. FRICARD Objectif - Acquérir quelques connaissances sur la langue: mémoire orthographique des mots, règles d'accord, ponctuation, organisateurs du discours,... - Mobiliser des outils à disposition dans la classe liés à l'étude de la langue (affiches, cahiers, ouvrages, …). - Mobiliser des connaissances portant sur l'orthographe lexicale et être capable de vérifier l'orthographe des mots dont on doute. - Maîtriser l'ensemble des phonèmes du français et des graphèmes associés. - Élaborer des règles de fonctionnement construites sur les régularités. - Connaître la composition de certains graphèmes selon la lettre qui suit (an/am, en/em, on/om, in/im). Relation avec les programmes Cycle 2 - Programme 2020 Connaître la composition de certains graphèmes selon la lettre qui suit (an/am, en/em, on/om, in/im). Ce2: m devant m,b,p ORTHOGRAPHE. Cycle 3 - Programme 2020 Maîtriser l'ensemble des phonèmes du français et des graphèmes associés. Élaborer des règles de fonctionnement construites sur les régularités.
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