Ron, Ri, Ra comptines de maternelle Ron, ron, ron La queue du cochon. Ri, ri, ri La queue d'une souris. Ra, ra, ra La queue d'un gros rat. Vidéo recommandée par un internaute (si disponible) Texte lu 5365 fois! Ron-ron le petit cochon. Recommander cette page à un(e) ami(e) Commentaires sur cette comptine: --> Pas de commentaires actuellement! Vous avez un commentaire sur cette comptine ou une suggestion alors n'hésitez pas à nous envoyer un commentaire à
" Un petit cochon " est une comptine sur les chiffres pour apprendre à compter à partir de deux ans. Ceux-ci s'amusent bien avec l'idée de la queue magique en tire-bouchon du cochon qui fait apparaître des objets merveilleux. Chacun choisit son chiffre et compte ses pièces d'or. Ron ron la queue du cochon le canard le. © Teguh Mujiono Voici une comptine avec une introduction à la numération Paroles de la comptine: Un petit cochon Pendu au plafond Tirez lui la queue Il donnera du lait Tirez-lui la queue Il pondra des œufs Tirez lui plus fort Il donnera de l'or Combien en voulez-vous? - 5 (ou un autre chiffre) - 1, 2, 3, 4, 5!
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Quand je suis monté sur le plus pointu, Je n'ai rien vu. les enfants tracent le chemin sur leur index. Quand je suis monté sur le plus grand, J'ai eu mal aux dents les enfants tracent le chemin sur leur majeur. Quand je suis monté sur le plus beau, J'ai eu mal au dos. les enfants tracent le chemin sur leur annulaire. Quand je suis monté sur le plus petit, J'ai dit « ça me suffit » les enfants tracent le chemin sur leur auriculaire. 37. Moustache Compétences motrices: - adapter son tonus, motricité fine. Compétences transversales instrumentales: - perception consciente du corps, éveil sensoriel et perception du réel. Da dou ron ron (le cochon est mort) de Sangria Gratuite sur Amazon Music - Amazon.fr. Compétences relationnelles: - se connaître, avoir confiance en soi (identité): Oser essayer, reconnaître ses émotions, - connaître l'autre et ses différences (relation): Savoir écouter, considérer la réalité des autres, agir avec fair-play dans le respect de soi et de ses partenaires, … - s'impliquer dans la vie sociale (engagement): Comprendre les règles de vie, participer à leur élaboration, les respecter, … Compétences musicales: - PMU 2.
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Percevoir le monde sonore. PMU 2. 1. Prendre conscience du silence, du son et du bruit. 4. Découvrir le monde de la musique, reconnaître: des phrases musicales, des formes musicales. - EMU 4. S'exprimer par le corps. EMU 4. Développer l'expression de son corps: rythme, mouvements, gestes. 1 Contraintes matérielles Âge: dès la 1 ère maternelle Matériel: / Lieu: au coin tapis 1. 2 Déroulement Les enfants sont en cercle et je me trouve dans le cercle afin d'être vue par tous. Réaliser les gestes en fonction des paroles. Ron ron la queue du cochon loup pour bien. Paroles avec explication des gestes. Moustache de la main droite se lisser la moustache sur la droite. Moustachu de la main gauche, se lisser la moustache sur la gauche. Griffa, griffu Avancer une main en montrant les griffes. Sortez les griffes Écarter les doigts des deux mains. Rentrez les griffes Replier les doigts des deux mains. Chats, dormez! tête posée sur les mains jointes près de l'oreille.
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