Les jeux de l'Oie restent les mêmes, mais leurs illustrations sont souvent différentes. Pour notre version du jeu de l'oie, les cases du plateau correspondent aux différentes saisons de l'année avec les événements qui la composent. Ses illustrations permettent d'étendre le jeu et de donner de la matière pour échanger, discuter et se remémorer des souvenirs. Adapter la taille du plateau et des éléments du jeu (pions et dé) permet de pallier les difficultés que peuvent rencontrer des personnes âgées ayant des problèmes de vue ou de motricité fine.
Pour rédiger cette règle du jeu de l'Oie, j'ai ressorti mon vieux coffret édité par France Jouets dans les années 90 (). Avec le recul, je m'aperçois que, petit, je ne jouais pas avec les vraies règles. Voici donc les règles officielles du jeu de l'oie. La règle, écrite au centre de la boîte était mal formulée, je l'ai clarifiée. Nombre de joueurs: 1 à 4 (ou plus si vous possédez suffisamment de pions joueurs! ) Age: Dès 3 ans Type de jeu: Plateau, parcours Matériel: 1 Plateau et 2 dés (ou 1 dé que vous jetterez deux fois de suite) But du jeu: 1er joueur à arriver à 63 (dans le jardin de l'oie) gagne. Attention, il faut tomber juste, sinon il retourne en arrière. Avancer: Les joueurs jettent les 2 dés et avancent d'autant de cases que le nombre indiqué. Les différentes cases L'Oie: vous permet de vous re-déplacer du même nombre de cases. Les oies sont en général disposées toutes les 9 cases (sans compter certaines d'entres elles disposées aléatoirement). Les Ponts: Sont des raccourcis et vous permettent de vous rendre au pont suivant.
29 juin 2010 Edit 03/01/14 Remise en page totale du jeu! Voici un jeu de l'oie pour travailler la numération et la résolution de problèmes. Ce jeu de l'oie numération / problèmes est composé d'un plateau classique comportant des cases colorées. Ce jeu est utilisable du CE1 au CM2. Chaque série de cartes est déclinée en 2 niveaux: niveau A et niveau B. Selon la case sur laquelle on tombe, on pioche une carte et on réalise la consigne: Bleu: Résoudre un problème (addition, soustraction, multiplication). Rose: Recomposer un nombre. Vert: Ecrire un nombre en chiffres à partir de son écriture littérale. Jaune: Analyse la valeur positionnelle d'un chiffre dans un nombre (chiffre des… / nombre de…). Orange: Comparer deux nombres entiers. Les petits robots qui illustrent le jeu proviennent du site Bidulz. Related Posts
L'année dernière, j'avais une classe de 5e qui ne connaissait pas ses tables de multiplication (à part quelques élèves). Je retrouve ce même constat mais avec des élèves de 4e chez mes collègues. De ce constat, depuis le début d'année, avec mes 6e, j'essaie de travailler régulièrement les tables de multiplication. Ils les ont travaillés essentiellement par le biais du calcul mental. Avant les vacances, nous avons testé un jeu de l'oie des multiplications. J'ai récupéré les plateaux de jeu (et les règles) sur le blog suivant: Les élèves ont plutôt bien accroché (vu que certains en ont redemandé). Après m'avoir assuré que les tables de 1 à 10 sont maîtrisées (en utilisant un dé à 10 faces) par la plupart, j'ai "compliqué" un peu le jeu en travaillant les tables de 1 à 12 (dé à 12 faces), puis les tables de 1 à 20 (dé à 20 faces). Le but était de leur faire développer des stratégies de calculs mentals, c'est-à-dire appliquer la distributivité de la multiplication par rapport à l'addition ou la soustraction de façon intuitive.
Quand le compte à rebours se termine… BOUM!!!! L'élève interrogé « explose ». Mouhahahah! On peut le faire sous forme de concours. Chaque jour, on désigne un gagnant du BOUM!!!! À la fin de la semaine, les gagnants s'affrontent. Les élèves adorent, ça ne permet pas d'apprendre les tables mais le défi les motive. Craie hâtive Voici quelques astuces pour aider les élèves qui n'arrivent pas à apprendre leurs tables de multiplication. 1) Apprendre les tables avec le huit couché Tout est bien expliqué dans la vidéo. 2) Apprendre les tables avec les mandalas d'Ayleen Les mandalas viennent de la tanière de Kyban. Ayleen propose une version pour les tables de 1 à 5, une autre pour les tables de 1 à 10 et toute la démarche qui va avec. Les multiples de 2, 4 et 8 sont réunies sur trois pétales alignés car on obtient chaque table en cherchant le double de la précédente. Le groupement par multiples est logique et la mémorisation est facilitée par le visuel. 3) Apprendre les tables en chanson Certains élèves ont besoin d'entendre et réentendre pour mémoriser.
Sans s'en rendre compte, et juste en visualisant le résultat, l'enfant va le mémoriser. Ces jeux vont agir en stimulant la mémoire visuelle. 3- La répétition Pour retenir les tables, il n'y a pas de miracle! Il faut s'entraîner. Même si pour certains enfants, la technique d'écrire les multiplications sur une feuille de papier (encore et encore) s'avère efficace, la tâche étant rébarbative, ils vont vite s'en lasser. Ici, grâce à l'approche ludique, l'enfant aura juste à cliquer sur la bonne réponse ou à la taper à l'aide du clavier, selon les jeux. Cela lui demandera donc moins d'effort que d'écrire le résultat, il se lassera moins vite et pourra ainsi se consacrer plus longtemps à ses révisions. Comme la répétition est indispensable pour une bonne mémorisation, plus l'enfant passera de temps sur un jeu et plus il mémorisera rapidement et durablement.
Le joueur (B) se retrouve sur la case qu'occupait le joueur (A) avant qu'il ne lance les dés. Ainsi, à la fin d'un tour, deux joueurs n'occuperont jamais la même case. Dernière case (63): Pour occuper la dernière case, un joueur doit obtenir le nombre de cases exact, sinon il recule d'autant de cases excessives.
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