Cela nous a montré que la totalité des enfants avaient apprécié l'atelier et avait découvert de nouveaux fruits, notamment le melon. 11 enfants sur 14 ont affirmé qu'ils appréciaient d'avantage les fruits suite à l'atelier. Enfin, afin de valoriser leur travail, nous leur avons proposé de distribuer une brochette de fruits à chacun de leurs parents à la fin de l'atelier BCE. Rapport de stage bts esf premiere année la. Conclusion: J'ai choisi de présenter cette activité à travers ma note de stage car cet atelier m'a permis de faire intervenir de nombreuses compétences acquises durant la première année du BTS ESF, notamment en matière de méthodologie de projet, d'animation et d'alimentation. De plus, le fait d'animer un atelier avec de jeunes enfants parlant peu français nous a obligé? nous adapter au public, compétence sur laquelle la formation Insiste beaucoup lors des évaluations dans chaque matière. La seule difficulté ayant été rencontrée était la fluidité des explications lors de la première étape de l'atelier. Enfin, j'ai pu contribuer à sa création et j'ai pu voir la totalité des étapes ayant nécessité sa mise en place, de l'étude de besoin jusqu'au jour de l'action.
Ces dernières établissent les parcours personnalisés et orientent le public vers les différents professionnels de santé (psycholo ues, orthophonistes) et les personnes gérant des acti causes peuvent être diverses, allant des problèmes d'orthophonie aux climats familiaux difficiles en passant par des enfants d'origine étrangère dont l'apprentissage de la langue française pose des difficultés. Les 20% restants sont repérés par d'autres professionnels comme les psychologues scolaires, les travailleurs sociaux ou des professionnels de santé. Note de stage BTS ESF 1ère année Dissertation - Texte Argumentatif Exemple - La These. Partie 2 – Description d'une des activités Cadre de l'activité L'activité que j'ai choisie de décrire est un atelier cuisine sur le thème des fruits? destination des enfants de Patelier Français-Langue Etrangère FLE). Cet atelier concerne donc des enfants de 4 à 6 ans n'ayant pas une bonne maîtrise du français et dont la majorité est issue de familles sri-lankaises. Le nombre d'enfants s'élevait à 14 le jour de l'atelier. idée de l'atelier sur les fruits vient de l'observation des goûters souvent peu équilibrés pris par les enfants lors de la pause de Patelier FLE.
Afin de confirmer le besoin du public, un questionnaire d'enquête sur la consommation de fruits des enfants a été distribué aux parents. Les résultats ont montré que ces enfants consommeraient en moyenne 5 fruits par emaine (contre 5 par iour 4 consommation des fruits ainsi que d'enrichir leurs connaissances et leur vocabulaire sur ce thème. Rapport de stage bts esf premiere année 2011. Catelier se compose de deux étapes: un premier temps consacré à la sensibilisation? la consommation de fruits puis, pour rendre l'atelier attractif et découvrir de nouveaux fruits, un deuxième temps consacré à l'accompagnement des enfants dans la création de 4 recettes simples à réaliser (Brochettes bananes-melon-fraises, poires au chocolat, fromage blanc framboises-spéculos et palmier de fruits (kiwi, banane, mandarine)). Nous avons éparé les enfants en deux groupes afin de gérer plus facilement la totalité des enfants. Les personnes encadrant l'atelier étaient la CESF, une animatrice, une enseignante agrée FLE, trois étudiantes en ESF et moi-même.
De plus, lors des sorties familiales, on peut constater que les familles monoparentales sont nombreuses au centre social. 1 Au sein du centre social, divers secteurs sont présents: -un secteur enfance/jeunesse, avec de l'accompagnement scolaire, des nouveaux temps de loisirs après l'école, des accueils le mercredi et le samedi, et le centre de loisirs pendant les vacances scolaires, géré par des animateurs. -un secteur groupes et associations, lieu où se retrouvent les associations partenaires pour pratiquer leurs activités de façon autonome, puis des groupes d'habitants formés à partir d'une animation commune, gérée par une animatrice. Note de 4 pages bts esf - Rapport de stage - mlc23. -le secteur administratif, géré par 2 secrétaires ainsi que le directeur du centre social. -un secteur «actions collectifs familles», où se déroulent des activités et sorties familiales, géré par la conseillère en économie sociale et familiale. C'est au sein du secteur « actions collectifs familles » que j'ai intégré durant mon stage et dont la conseillère en économie sociale et familiale m'a fait découvrir son métier.
RÉPUBLIQUE DU CAMEROUN Paix – Travail – Patrie MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR DIRECTION DES ACCRÉDITATIONS UNIVERSITAIRES ET DE LA QUALITE Ecoles Normales Cameroun – l'intégration des lauréats des ENS et ENSET ne sera plus directe à partir de 2023.
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