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Approfondissement BAFA Grands jeux, veillées et journées exceptionnelles Transportez votre groupe dans un autre monde le temps d'une journée ou d'une veillée. Découvrez des méthodes qui vous permettent d'être organisé tout en favorisant votre créativité. Apprenez à transformer le quotidien sans bouleverser les rythmes de chacun. BAFA : Stage approfondissement - Jeux et grands jeux / Activités techniques et scientifiques - Planet'anim. Vous ferez à coup sûr de ce moment un souvenir marquant pour les enfants et les jeunes. Ce diaporama nécessite JavaScript.

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Cet approfondissement permet de connaître les caractéristiques et les fonctions respectives d'un grand jeu et d'une veillée, de s'approprier les précautions d'une veillée selon les âges du public, de maîtriser des techniques d'élaboration et d'analyse d'un grand jeu, d'inventer et co-construire une histoire, une légende, d'accompagner l'enfant dans l'imaginaire proposé, de mettre en place des grands jeux/veillées dans un projet d'animation. De grands espaces naturels Des salles de formation de qualité BAFA sur site Lieu de pratique sur le site Le programme Jour après jour 1, route du Letty 29950 Bénodet Le premier jour est consacré à l'installation, à des jeux de connaissance, à la présentation du programme de la formation et l'organisation de la semaine. Détail de la session. ATTENTION: tout retard entraînera une non validation du stage, les formateurs ne seront pas obligés de vous accepter en formation. A vous de vous organiser. Nous privilégions donc les échanges et les mises en situation pratique: travail d'équipe, restitutions collectives, étude de cas, débats/forums, jeux de rôles,... Chacun est impliqué dans la réalisation de la formation par sa pratique, son analyse et sa réflexion.

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L'espace personnel vous permettra de suivre pas à pas chaque étape de votre formation ainsi que l'évolution de la validation de votre diplôme d'animateur. Pour créer votre profil rendez-vous sur: Le BAFA est accessible à partir de 17 ans révolus au premier jour de formation. Il se déroule en 3 grandes étapes qui doivent être effectuées sur une période de 30 mois au maximum: session de formation générale (8 jours minimum), stage pratique (14 jours minimum) et session d'approfondissement (6 jours minimum) ou de qualification (8 jours minimum). Vérifiez que vous remplissez bien toutes les conditions d'accès à la formation souhaitée. Si vous ne l'avez pas déjà fait, vous devez créer votre espace personnel sur le site pour obtenir votre numéro de candidat que vous devrez conserver tout au long de votre formation. Approfondissement bafa jeux et grandes animations et ateliers. Chambres de 2, 3 ou 4 personnes avec douche et lavabo. CE SÉJOUR EST PROPOSÉ PAR

Vous venez en train Gare SNCF de Quimper puis ligne de bus régulière n°41. Horaires sur Taxi: course Quimper/Bénodet: environ 40 euros. Taxi de Cornouaille: 02 98 54 73 74 Vous venez en voiture De Paris, compter 6h de trajet. Après Lorient, N165 jusqu'à la sortie Concarneau/Fouesnant. Suivre la direction Fouesnant puis Bénodet (D44). A Bénodet, suivre la signalétique urbaine "Le Letty". Parking gratuit sur et autour du centre. BAFA - Approfondissement Grands Jeux et Veillées - Internat - Bénodet - séjours en France - UCPA. Vous venez en train Gare SNCF de Quimper puis ligne de bus régulière n°41. Taxi de Cornouaille: 02 98 54 73 74 - Des tenues adaptées en extérieur: baskets, survêtements, t-shirt et veste... - Lunettes de soleil Faible intensité, convient à tout le monde. C'est l'occasion de vous réconcilier avec le sport. BAFA Intensité physique - * Facile Faible intensité, convient à tout le monde. Des stages ouverts à tous les niveaux, que vous soyez débutant ou expert. Suivant les stages, possibilité de groupes de niveaux. Générique - Ouvert à tous Niveau technique - Ouvert à tous Des stages ouverts à tous les niveaux, que vous soyez débutant ou expert.

fiche de lecture: séquence 4 le chevalier double Niveau:tronc commun Séquence:4 Durée:1h Module:2 « Le chevalier double » Activités:de lecture Support: « Le chemin se resserre ……à l'étoile rouge» Compétence:produire à l'écrit comme à l'oral le portrait d'un personnage fantastique /monstrueux Objectif de la séance: -repérer le registre fantastique -repérer les péripéties dans la nouvelle étudiées Déroule de la séance lecture le chevalier double Rappel Dans l'extrait qu'on a étudié, où va Oluf? Avec qui est-il allée voir Brenda? Quel temps faisait-il? Lecture de l'extrait magistrale puis lectures individuelles Expliquer quelques mots difficiles Situation de passage lecture le chevalier double avec qui Oluf a-t-il rendez-vous? est ce qu'il avait peur des animaux? Le chevalier double extrait 1 lire et analyser en. pour arriver à son rendez-vous, Oluf a fait face, grâce à sa force et son courage, à tous les dangers pour voir sa bien-aimée. Identification lecture le chevalier double Genre:extrait d'une nouvelle fantastique Type:narratif-descriptif Personnages:Oluf –ses chiens-son cheval Lieu:le château du comte, la campagne, la forêt Hypothèses de lecture Quels sont les idées essentielles à développer dans ce passage?

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5pts 1. Oluf a un caractère inégal. ………. l'étoile rouge est plus forte sue l'étoile verte ………. 3. toutes les femmes qui ont aimé Oluf étaient heureuses avec lui. 7. Qu'est ce qui montre la dualité du personnage à partir du texte? 2 pts …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… 8. relevez deux adjectifs: un attribut et une épithète? 1pt 1. attribut ………………… 2. épithète ………………… 9. relevez à partir du texte le champ lexical des sentiments ( 4 mots) 2pts 10. relevez du texte: 4pts 1. une métaphore: …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………… 2. une comparaison: …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………. 11. Quelle est la morale qu'on peut tirer de cette œuvre? Le chevalier double extrait 1 lire et analyser une fiche d. (2pt) …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………. ………………………………………….. ………………………………………….... production écrite: (20 points) Evaluation N 2 Texte 1: L'étranger était beau comme un ange, mais comme un ange tombé; il souriait doucement et regardait doucement, et pourtant ce regard et ce sourire vous glaçaient de terreur et vous inspiraient l'effroi qu'on éprouve en se penchant sur un abîme.

---combat entre Oluf et son double – Triomphe d'Oluf Dans quel but? ---pour célébrer les prouesses et les exploits du héros face à son double et insister sur le triomphe du bien sur le mal. Axes de lecture: Un duel chevaleresque, féroce et épique Le triomphe du bien Un duel chevaleresque: • Quel est le motif du combat? Brenda refuse d'aimer Oluf. Elle le met en épreuve qui consiste à tuer son double. C'est un motif qui remonte à la littérature du Moyen-âge. Pour être un amoureux véritable, il faut que l'amoureux affronte des difficultés tout en maitrisant la situation. Cette situation est apparemment compliquée, comme le souligne la méconnaissance d'Oluf de son double. Outre la maitrise, le courage et la générosité sont deux conditions primordiales qu'impose le culte de l'amour. • Est-ce que le héros est digne de l'amour de Brenda? Le chevalier double, Théophile Gautier - Cours de langue française. Est-ce qu'il dispose des qualités qui lui permettent d'affronter son antagoniste? Oui, le héros dispose de toutes les qualités lui permettant de triompher La maitrise: quand Brenda refuse de l'aimer sous prétexte qu'il a un concurrent maléfique, il n'a manifesté ni sa révolte auprès de sa bien-aimée ni son recul face au rival.

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