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C'est se faire la raie au milieu mais plusieurs fois, sur toute sa longueur d'ongulé, de façon équidable. A en perdre son milieu naturel! Mais chut! On se pavane toujours dans la savane. Et quand tu as bien filé – comme un zèbre – c'est du cousu main, te... [Lire la suite] Texte en cent mots (2) Cent mots pour faire du boucan Le temps file sans même nous découvrir quand nous voici déjà en avril, et sous le signe et l'écorniflure barbe-art du Bélier... Idée de texte par thèmes. Si cette nouvelle ne fait pas beaucoup de bruit, avouez tout de même que cela créé pas mal de petits bouc-ans! Et qu'on soit à l'ouest ou que l'on perde le nord, les poissons d'Havre Lille (souvent à l'orthographe arêtée « avril ») feront parler d'eux,... [Lire la suite] Texte en cent mots (1) Cent mots pour ne faire qu'un Il était une fois dans notre vaste monde, un petit os qui fit sensation et la une de bien des colonnes... vertébrales. Son succès provoqua une hausse de la consommation d'os. Il fut découvert par un certain Vassilileki Môse, aussi le nomma-t-on tout simplement Os Môse.

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Cependant il arriva qu'un savant plus étourdi qu'érudit se trompît... [Lire la suite]

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Le graphique à remplir leur permet de visualiser le nombre de mots correctement lus par minute, et de voir que leur nombre augmente avec le nombre de lectures. Concrètement, la fluence de lecture se travaille en ateliers homogènes. Je prends de 4 à 6 élèves autour d'une grande table au fond de la classe. Je lis le texte en entier une fois, on règle rapidement les éventuels problèmes de compréhension. Avec les élèves plus en difficulté, on relit les mots difficiles à lire. Puis, chaque élève passe en lisant à voix haute durant 1 minute. On regarde les erreurs et on essaie de les corriger. J'essaie de montrer explicitement aux élèves quels types d'erreurs ils font le plus souvent pour les aider à corriger leurs mauvaises représentations de la lecture. Puis, je les aide à noter leur score. Je fais attention à désamorcer une éventuelle compétition entre eux, ce qui vient vite avec un score chiffré. [CULTURE] 100 mots pour [se] dire - Partagez votre poésie ! | Factuel. J'insiste sur leur progression individuelle. On reprend le même texte chaque jour de la semaine.

Voici 3 fichiers écrits pour travailler la fluence avec mes élèves de CP en fin d'année. Il s'agit de 5 textes reprenant le vocabulaire et les thèmes vus dans l'année: Dans le niveau 1 étoile, les textes comptent une cinquantaine de mots. Chaque texte est proposé en version normale et en version adaptée dys (syllabes rouges et bleues). A noter que ce travail s'adresse à des élèves lecteurs, c'est-à-dire capables de lire une vingtaine de mots par minute quand même. Dans le niveau 2 étoiles, les textes comptent environ 90 mots, et les textes existent également en version normale et en version adaptée dys. Le niveau 3 étoiles, pour les très bon lecteurs de fin de CP (ou pour le CE1), contient des textes de 110 à 120 mots, seulement en version normale. L' objectif est d'augmenter la vitesse de lecture et de permettre aux élèves d'augmenter le nombre de mots qu'ils lisent par voie directe. Texte 1000 mots. Un autre objectif est aussi qu'ils se rendent comptent rapidement de leurs progrès et soient motivés pour s'entrainer.

Un Noir Baise Ma Femme