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Où en sommes-nous aujourd'hui? Quelques précisions sur cette animation... Comment a-t-on découvert le nombre PI? Ce nombre bien connu de tous est porteur de mystère. Retour sur sa découverte et son calcul... L'addition de tous les nombres entiers positifs donne -1/12. Devoir maison fonction affine seconde de. Absurde? A première vue oui, mais quand on y regarde de plus près, on découvre l'une des plus belles et plus mystérieuses théories mathématiques. Le nombre d'or est l'un des nombres les plus célèbres en maths! Faisons un tour d'horizon de ses nombreux domaines d'application: rectangle et spirale d'or, pentagones réguliers, pavages de Penrose, suite de Fibonacci. MàJ: voici un récent mail corrigeant un aspect de cette vidéo, de la part de M. Delannoy: " en lisant avec intérêt les diapos signés Daniau sur le nombre d'or, je tombe sur l'affirmation "les cristaux de quartz ont une structure pentagonale" ceci est TOTALEMENT FAUX. D'ailleurs (lisez Penrose) il ne peut pas exister de symétrie d'ordre 5 dans un réseau cristallin.

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Pour les équations: a) S{-4;4} c'est cela mais en utilisant un intervalle b) S{(-~;4, 5)U(4, 5;+~)} c'est presque cela, mais avec des intervalle et en faisant attention: c'est: \((3\sqrt 2)^2=18\) et non pas 4. 5!!! Pour l'exercice 2, montre moi les calculs, ou essaie de corriger (geogebra fais ce style de calcul formel)... par Corentin » lun. 1 févr. 2016 10:29 1) b) [6;81[ c) je trouve: -4

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Bonjour, Juste un petit détail, dans la 2e partie du plan, on parle de quel phénotype (LP ou LNP)? Dans un premier temps, tu pourrais d'abord dans la première partie définir les phénotypes LP et LNP, histoire de savoir de quoi il est question. Ensuite, la question qu'on peut se poser c'est comment est apparu le phénotype LP ( lactase persistants), qu'est ce qui l'a provoqué ( regroupe les documents qui pourraient te donner la réponse) Pour la partie 2, tu vas plutôt décrire dans le temps l'évolution du phénotype LP pour les populations européennes ( regroupe les documents que tu pourrais utiliser pour y arriver)

T'aider du graphique est une bonne chose. Je t'aide pour le premier: Si \(x\geq 2 \sqrt3\) alors \(x^2\geq (2\sqrt3)^2\) donc... je te laisse continuer le raisonnement. Attention, car si on a une information sur \(x^2\), il y a souvent deux intervalles à donner après. J'attends tes propositions de réponses. Ex 2: Il s'agit au début de calcul littéral: tu dois prouver que la forme 2 est égae à la forme 1 pour tout x, il faut développer il me semble. Je te laisse continuer, il faut aussi te reporter au cours sur les fonctions trinômes. Devoirs maison 3AM / pour la période d’arrêt des cours – Ecole Opiniatre. à bientôt par Corentin » dim. 2016 13:58 Re bonjour, Donc pour le n°1, le a), c'est: [-∞;2√3]U[2√3;+∞] ou au lieu de 2√3 il faut mettre 6? b)]-9+;-√6] il y a 75 entre les deux chiffres. c)]-4;2] 2) Est-ce exact? Pour l'exercice n°2 Il faut que je développe j'imagine? SoS-Math(31) Messages: 1325 Enregistré le: lun. 12 oct. 2015 10:33 par SoS-Math(31) » dim. 2016 15:16 Il y a deux intervalles uniquement si on te donne des valeurs de x de signes différents car la fonction carré change de variation en 0 (décroissante sur R- et croissante sur R+).