En effet les groupements OH sont trop éloignés. En revanche elle permet donc la formations de liaisons hydrogène intermoléculaires en grand nombre. Pour l'acide maléique c'est le contraire. La configuration Z de la molécule permet des liaisons hydrogène intramoléculaires et donc moins de liaisons hydrogènes intermoléculaires. Or on sait que les liaisons hydrogène intermoléculaires, étant difficiles à rompre, permettent l'augmentation des températures de changement d'état donc de la température de fusion. On en conclut que l'acide possédant des liaisons hydrogène intermoléculaires aura une température de fusion plus élevé que l'autre. Le solide A ayant une température de fusion de 287°C, il s'agit de l'acide fumarique. Le solide B lui a une température bien inferieure (=133°C), il s'agit de l'acide maléique. Compte rendu TP : Différences de propriétés physico-chimiques de deux stéréo-isomères. 2 ème expérience: Solubilité dans l'eau Nous allons désormais tester la solubilité des deux solides. Protocole expérimental: On commence par tarer une capsule de pesée sur une balance et on pèse 0, 75g de solide A.
Slides: 11 Download presentation TP 15 – partie 2 Différentes propriétés des diastéréo-isomères Acide fumarique / Acide maléique Formules brutes et semi-développées Questions 2 et 3: L'acide fumarique et l'acide maléique sont des molécules isomères car elles ont la même formule brute C 4 H 4 O 4 mais des formules semi-développées différentes.
Avec le dibrome c'est trop galère les lampes UV du labo ne donne pas de bons résultats. barthe Messages: 21 Inscription: 01 Sep 2013, 10:32 Académie: Academie de clermont ferrand cusset de Breunz » 07 Déc 2015, 14:45 Bonjour, Je viens de tenter l'expérience de photoisomérisation de l'acide maléique (2g dans 15mL d'eau) avec du dibrome (environ 1 mL) dans 2 tubes à essais, l'un entouré d'alu et l'autre non, sous la lampe à UV utilisée pour la chromato. On voit un nombre correct de cristaux d'acide fumarique au bout de 20 mn environ dans le tube non recouvert d'alu. Cela fonctionne donc, mais je me pose la question de faire manipuler du dibrome à des élèves, vu la dangerosité du produit... Breunz Messages: 4 Inscription: 06 Déc 2015, 15:39 Académie: Strasbourg de acetaminophen » 07 Déc 2015, 15:43 On ne fait pas manipuler de dibrome aux élèves. Donc c'est une manip de démonstration. En tout cas c'est ce qu'on fait dans mon lycée avec de l'eau de brome qu'ils ne manipulent pas non plus. Tp acide maléique et fumarique et. En plus on est limités par le nombre de lampes UV (1!!! )
En effet on trouver une concentration de la solution de l'acide issu du flacon B très proche de celle théorique: CB théorique = 1, 5*10-2 mol. L-1 ≈ CB calculée =1, 46*10-2 mol. L-1. Avec le 2e calcul on trouve cependant un résultat différent puisque on a correspondance avec un coefficient 2: 2 * CB théorique = 2 * 1, 5*10-2 mol. Forum de partage entre professeurs de sciences physiques et chimiques de collège et de lycée • Afficher le sujet - Isomérisation photochimique de l'acide maléique.. L-1 = CB calculée = 3*10-2 mol. [... ] [... ] Détermination des propriétés acido-basiques Réaliser le dosage pH-métrique de solution de chaque stéréo-isomère à la même concentration Observer les courbes d'évolution de pH obtenues Conclure de l'identité des produits dans chaque flacon Résultats des deux premières manipulations Solubilité dans l'eau Flacon A: on remarque qu'il reste des grains de l'acide dans la fiole, visibles à l'œil nu, après agitation de l'ustensile pour tenter d'homogénéiser son contenu. Ainsi ce solide est caractérisé par une faible solubilité. Flacon B: on observe que les 0, 75 g d'acide se sont bien solubilisés dans les 50 mL d'eau. On obtient une fiole avec une solution claire, nette et transparente à l'œil nu.
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