matériel de géométrie. 1. réactivation des savoirs. | 5 min. | entraînement Que sommes-nous en train d'étudier? Les élèves récitent leur leçon et disent ce qu'ils en ont compris. 2. manipulation | 15 min. | entraînement L'enseignant sépare la classe en deux. Les CM1 d'un coté, les CM2 de l'autre. Les CM2 ayant déjà traité ce thème sont en activité autonome. Ils résolvent des exercices sur les fichiers. Les CM1 sont en groupe classe avec l'enseignante. Explication du système métrique + exercice avec l'enseignante. Approche de la conversion. Calcul de périmètre – Exercices de grandeurs et mesures pour le cm1. L'enseignante distribue un tableau de conversion pour aider les CM1. Les CM1 sont au travail, ils font un exercice ou un jeu autour des mesures. Correction de l'exercice des CM2. 3. convertir des unités des mesures. | mise en commun / institutionnalisation En binôme, vous allez me créer la leçon sur comment fait-on pour convertir une unité de mesure. Ici, les élèves peuvent se mélanger entre CM1 et CM2. distribution des tableaux de conversion. L'enseignante passe dans les rang pour valider les écrits des élèves.
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