Cube du Binôme et Trinôme Algébrique € 36. 99 – € 39. 99 Paiement 100% sécurisé via PAYPAL ou avec une carte bancaire via PAYPAL (il n'est pas nécessaire de créer un compte sur Paypal ou de s'inscrire) Le Cube du Binôme et Trinôme Algébrique ont pour but de développer à un enfant, sa discrimination visuelle des couleurs et des dimensions afin de développer son sens mathématique. Le cube du Trinôme comprend 27 cubes en bois peints dans une boîte en bois avec couvercle. La boîte est articulée et s'ouvre pour afficher les cubes. Le couvercle est imprimé avec le motif carré trinôme. Spécification: Âge de la première présentation: 3 ans et demi, 4 ans Matériaux: Bois Dimensions de la boite: Merci de voir les images
3 avec une base carrée jaune (correspondant à la taille du petit cube) et dont la troisième dimension correspond au cube moyen. 3 avec une base carrée jaune et dont la troisième dimension correspond au gros cube moyen. 6 ont une dimension correspondant au gros cube, une au cube moyen et une au petit cube. Ensuite, il faudra jouer avec les couleurs: les surfaces rouges en face des rouges, les bleues en face des bleues, les jaunes en face des jaunes et les noires en face des noires. Évidemment, expliqué avec du texte, ce n'est pas très compréhensible. Voici donc une vidéo certainement beaucoup plus claire! Quelques précisions supplémentaires: Pour aider à assembler le cube, l'enfant peut observer le couvercle de la boite et même poser les pièces dessus. Quel contrôle de l'erreur? Si l'enfant parvient à refermer la boite, il a réussi! Finalement, à quoi ça sert? Les maths, c'est souvent très abstrait, ici, on manipule les maths dans ses doigts, c'est extra-ordinaire. Si le remontage du cube ne semble être qu'un jeu de réflexion type « casse-tête », il permet en fait de comprendre beaucoup de choses… Vous vous souvenez des identités remarquables qu'il fallait apprendre par cœur au collège?
Et si on jouait à faire des maths beaucoup plus avancées de manière aussi simple? Utilisation du cube du binôme pour calculer les volumes Pour calculer géométriquement (a + b)^3 Cette fois ci, on va passer en 3D. On ne va pas prendre tout le cube du trinôme mais seulement les éléments bleus et rouges. Voici un calcul de volume très vite réalisé! Le cube du trinôme pour réaliser des calculs encore plus difficiles! En augmentant petit à petit le nombre de pièces du cube utilisées, nous pouvons arriver à réaliser des calculs algébriques plus complexes de manière ludique! Au final, nous avons démontré plusieurs formules algébriques compliquées et abstraites pour les enfants en passant à une vison géométrique et concrète. Qu'en pensez-vous?
Suivant » « Précédent Une boîte en bois avec un couvercle et dont 2 pans s'abaissent pour y découvrir 27 parallélépipèdes. Description Produits liés Package Le cube du trinôme lui permet dans un premier temps de consolider sa capacité à distinguer des formes et des couleurs. En s'amusant à reconstruire ce puzzle mathématique l'enfant se crée des images mentales qui lui facilite la compréhension et l'assimilation de l'algèbre et développe son esprit logique et mathématique. Âge: 3 à 6 ans, 6 à 9 ans Pas d'infos supplémentaires Vous pourriez également être intéressé par les produits suivants:
Maintenant qu'Inès a terminé le cube du binôme et tout le programme sensoriel, elle commence le cube du trinôme. La présentation se fait de la même manière que pour le binôme c'est à dire en silence. Je sors les cubes un par un, tout doucement (voir la première photo ci-dessous). Une fois tous les cubes sorties, je commence à les poser un par un dans la boîte. Je touche les surfaces des cubes (2 surfaces et 3 si trois vont toucher un autre cube) avant de les poser. A chaque cube posé, j'opine du chef afin de lui faire comprendre que je pense avoir posé le cube au bon endroit puis je la regarde 1 petite seconde afin de capter son attention. A la fin de ma présentation, je simule une erreur et je tourne la tête de droite à gauche afin de lui faire comprendre que ce n'est pas la bonne place puis je le place au bon endroit et opine du chef. (Ne jamais simuler une erreur lors de la première présentation mais que si l'enfant à fait plusieurs fois l'activité avec des erreurs) Ici, on la voit toucher la surface rouge, elle va ensuite toucher la surface rouge du cube qui est placé dans la boîte.
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