Ecritures fractionnaires Posté dans 4 octobre, 2015 dans Cartes mentales, Collège 5°, Fractions, Mathématiques. 2 commentaires. Voici une carte mentale portant sur la leçon de mon loulou sur les écritures fractionnaires: Valeurs du présent Posté dans 3 octobre, 2015 dans Cartes mentales, Collège 3°, Collège 4°, Collège 5°, Conjugaison, Français. Pas encore de commentaires Voici une carte mentale sur les valeurs du Présent (Clic sur l'image): On peut s'entraîner sur des fiches du site « Le petit roi »: Valeurs du présents *
Pour qui? Cette seconde partie détaille les intérêts que l'utilisation des cartes mentales peut fournir aux enseignants (pour préparer une séance, s'approprier les programmes, élaborer un projet ou concevoir un document…). Puis, bien entendu, elle se penche sur les intérêt côté élève (à besoins particuliers ou non). A quel moment? Dans cette troisième partie, des éléments sont donnés sur la place de la carte mentale dans une séquence ou une séance. Une proposition de programmation sur l'année est proposée, pour apprendre à utiliser les cartes mentales avec des objectifs progressifs. Pourquoi? Cette quatrième partie de l'ouvrage résume (à l'aide d'une carte mentale bien sûr! ) les compétences travaillées lors de la réalisation d'une carte mentale. Y sont associées les compétences des programmes des 3 cycles qui se prêtent à une utilisation de la carte mentale. La seconde partie de l'ouvrage est dédiée à des exemples d'utilisation de la carte mentale au sein de séances: On y trouve 15 séances décrites pas à pas sur différents niveaux, dans les domaines suivants: Questionner le monde en maternelle (3 séances); Production d'écrits en CM1 (3 séances); Étude de la langue en cycles 2 et 3 (3 séances); Histoire en cycle 3 (3 séances); Sciences et mathématiques dans les trois cycles (3 séances dans chaque discipline).
Présent de l'indicatif (Espagnol) | Carte mentale, Grammaire espagnole, Espagnol
Cartes mentales au cycle 3 25 mai 2016 Je commence une nouvelle rubrique: les cartes mentales. J'en suis convaincue, elles aident les élèves, j'essaie de leur faire « fabriquer » le plus possible, en histoire, en sciences … mais certaines fois c'est mieux que ce soit modélisé « proprement ». Impératif présent: EDL Carte mentale Impératif Présent Les temps modernes: Elle n'est pas en … Lire la suite Cartes mentales au cycle 3
C'est concret et on a envie de se lancer tout de suite! Les liens que j'ai pu faire avec mes récentes formations sur la métacognition et les neurosciences, qui ne font que confirmer qu'il faut que je m'y mette vraiment. La variété des séances proposées en exemple qui permet d'avoir un aperçu large des possibilités offertes par les cartes mentales. On se projette facilement sur d'autres séances et d'autres thèmes. Le côté non stressant: on peut se lancer à petite échelle, on n'est pas obligé de tout faire avec des cartes mentales! Ce livre donne les clés pour se lancer pas à pas dans cette démarche. Pour ma part, après un test concluant en histoire l'an dernier, je compte bien multiplier les utilisations de la carte mentale dans ma classe. Par exemple, la lecture de la séance de vocabulaire sur le mot « coeur » (p. 69) répond parfaitement à mes attentes et ce que je souhaite mettre en place dans l'outil-mémoire dont je vous parlais ici. A droite: les photos des cartes réalisées en histoire avec mes CE2, l'an dernier.
13 août 2017 J'ai reçu il y a un petit moment cet ouvrage de la part des éditions Retz: Utiliser les cartes mentales à l'école, de Muriel Lauzeille. Niveau: tous cycles Pourquoi ce choix? J'ai découvert les cartes mentales il y a quelques années, sans toutefois prendre le temps de m'y pencher vraiment. Cette année, j'ai bénéficié de plusieurs formations sur des sujets passionnants touchant les neurosciences. Il y a bien entendu été question des cartes mentales ou « mind maps », directement en lien avec la théorie des intelligences multiples. Cette dernière fait partie de mes sujets d'interrogation actuels (je vous en avais parlé lorsque je vous ai présenter mes futurs compagnons de classe, les Octofun). Je me suis donc dit qu'il fallait que je creuse sérieusement ce sujet depuis trop longtemps mis de côté. J'ai la chance d'être « installée » au cycle 2 depuis pas mal d'années maintenant, et de pouvoir prendre du temps pour réfléchir vraiment à mes pratiques. Et puis j'ai appris que Lala (du blog Lala aime sa classe) avait écrit un livre sur le sujet.
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