Révisons ensemble la grammaire avec le " groupe nominal ". Cette fiche scolaire s'adresse aux élèves de CM1 et CM2. Qu'est-ce qu'un groupe nominal? Un groupe nominal, en abrégé « GN » est un ensemble de mots, assemblés autour d'un nom propre ou d'un nom commun, qui forment un tout. Cet ensemble est appelé aussi « le noyau ». Évaluation accord groupe nominal cmu.edu. Construction du groupe nominal minimal Il faut au moins un déterminant (facultatif) et un nom (commun ou propre), pour avoir un groupe nominal, dans ce cas c'est un « Groupe Nominal minimal ». Le déterminant indique le genre et le nombre du nom. Par exemple: les clés, le pain, une voiture, Hugo. Les GN de ces exemples sont tous formés de 2 mots maximum (déterminant et nom). Ce sont bien des « groupes nominaux minimaux ». Construction du groupe nominal étendu À l'inverse d'un groupe nominal minimal, le groupe nominal étendu n'est pas constitué d'un seul nom et d'un déterminant, plusieurs mots viennent enrichir le nom commun. Par exemple: une voiture verte, les clés que j'ai perdues, les affaires que je cherche.
Les GN ont tous plus de 2 mots. Ils ne sont pas formés uniquement d'un nom et d'un déterminant. Les mots ajoutés apportent des précisions. Ce sont bien des « groupes nominaux étendus ». Les fonctions du groupe nominal Un groupe nominal peut être sujet: Une grosse pierre est tombée. Cm2: GRAMMAIRE-fiches i-profs. La glace fine s'est brisée. Un groupe nominal peut être COD/COI, par exemple: J'ai fabriqué un pont de bois solide. (COD) Tu te souviens de cette chanson émouvante? (COI) Un groupe nominal peut être Complément circonstanciel de lieu (CCL) ou de temps (CCT): Il s'est perdu dans le labyrinthe. (CCL) Après 20 h, toutes les poules s'endorment dans le poulailler. (CCT) Un groupe nominal peut être Complément du Nom: J'ai éloigné les vampires grâce à un peu d'ail magique. Exercices sur les groupes nominaux Objectif: Identifier et créer des groupes nominaux simples et étendus. Exercices Groupe Nominal CM1-CM2 © Hugo l'escargot Imprimer la fiche
Quiz à imprimer sous forme de QCM (PDF) – L'accord dans le groupe nominal au Cm2 Ce questionnaire à choix multiples vise à vérifier des connaissances précises sur maitriser l'accord déterminant / nom. C'est un outil d'évaluation à imprimer. Idéal pour les élèves en difficulté. Compétences évaluées Maitrise l'accord déterminant / nom. Maitrise l'accord déterminant/ adjectif(s) / nom. Evaluation orthographe: L'accord dans le groupe nominal Consignes pour ce QCM, Quiz à imprimer: ❶ Coche les noms qui peuvent compléter le déterminant: ❷ Coche l'adjectif qui complète le groupe nominal suivant. ❸ Coche le mot en gras qui convient. Groupe nominal CM1-CM2. ❹ Surligne un GN au féminin singulier composé d'un article + un nom + deux adjectifs. L'accord dans le groupe nominal au Cm2 – Evaluation QCM – Quiz pdf L'accord dans le groupe nominal au Cm2 – Evaluation QCM – Quiz rtf L'accord dans le groupe nominal au Cm2 – Evaluation QCM – Quiz Correction pdf Autres ressources liées à l'article Les catégories suivantes pourraient vous intéresser Tables des matières L'accord dans le groupe nominal - Orthographe - Français: CM2 - Cycle 3
Évaluation et bilan avec la correction – CM2: Les accords dans le groupe nominal Compétences: Réaliser les accords dans le groupe nominal Consignes pour cette évaluation: Écris ces groupes nominaux au féminin. Réécris ces groupes nominaux au pluriel. Surligne les bonnes propositions. Remplace les mots soulignés par les mots entre parenthèses. Écris ces groupes nominaux au féminin. Évaluation accord groupe nominal cm2 il. a) Ces boulangers professionnels → …………………………………………… b) Cet acteur reconnu → ………………………………………………………… c) Le tigre sauvage → …………………………………………………………… d) Son joli cheval blanc → ………………………………………………………. e) Un magicien exceptionnel → ………………………………………………… Réécris ces groupes nominaux au pluriel. a) Mon portail électrique → …………………………………………………… b) Un dessert original → …………………………………………………….. c) Un landau confortable → …………………………………………………… d) Le corail magnifique → ……………………………………………………….. e) Un cheveu blanc → ………………………………………………………. Ces (petit/ petits) lions (sauvages/ sauvage) parcourent la savane toute (sec / sèche). Leur mère, la (vieil / veille) lionne (aux / au) longues (pattes / patte) (touffus / touffues) les surveille.
j'aime pas lire sur l'ordi mais comme j'ai un controle sur un livre de 5 pages la semaine prochaine. EDEN Date d'inscription: 25/09/2017 Le 06-04-2018 Salut tout le monde je veux télécharger ce livre Je voudrais trasnférer ce fichier au format word. Le 03 Mars 2010 8 pages LA GRAMMAIRE AUX CYCLES 2 ET 3 Des définitions Grammaire aux cycles 2 et 3, Animation pédagogique 2009, Grenoble 5 -, CPC 2 CP CE1 CE2 CM1 CM2 Les classes de CHLOÉ Date d'inscription: 5/04/2015 Le 03-02-2019 Salut tout le monde Ou peut-on trouvé une version anglaise de ce fichier. Je voudrais trasnférer ce fichier au format word. Le 29 Juin 2011 45 pages ORL CYCLE 3 crdp-strasbourg fr Stage circonscription Strasbourg 5 PAGE 3 Manipuler les différentes expansions du nom (adjectifs qualificatifs, relatives, compléments du PAUL Date d'inscription: 9/04/2015 Le 07-04-2019 Salut les amis Serait-il possible de me dire si il existe un autre fichier de même type? Le 07 Avril 2007 24 pages Outil interdegrés Ferrette siteeriff free fr Outil inter-degrés réalisé par des enseignants de CM2 et du collège du secteur de Ferrette 5 R3 - TYPES ET FORMES DE PHRASES Types de phrases Forme affirmative JULIETTE Date d'inscription: 22/01/2015 Le 16-04-2018 Salut tout le monde La lecture est une amitié.
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