#4 Le 28/02/2008, à 14:31 inkscape? J'esseye de ce pas, merci. edit: tres bon logiciel, et dire que j'en avais jamais entendu parler... Dernière modification par Bonux (Le 28/02/2008, à 15:09) #5 Le 29/02/2008, à 08:52 artemis Jamais entendu parler de Inkscape? Ouaouh! C'est l'un des meilleur logiciel du mon libre! #6 Le 29/02/2008, à 12:03 damb artemis a écrit: Jamais entendu parler de Inkscape? Ouaouh! C'est l'un des meilleur logiciel du mon libre! +1, Le meilleur de ton libre....! #7 Le 29/02/2008, à 14:23 Oh! j'ai oublier le de, donc du monde livre.... Ha! non, c'est pas ça non plus. Comment vectoriser une image existante (2021) - De L'art. Du monde libre bien évidement! #8 Le 29/02/2008, à 14:39 Jamais entendu parler de Inkscape? Non, et quelle découverte, de quoi m'occuper encore et encore, décidément, je suis débordé à toujours savoir quoi faire à tel point que j'ai l'impression de tout pouvoir faire sans savoir quoi faire! Ok, c'est pas très clair mais... je retourne à mes occupations. #9 Le 29/02/2008, à 14:55 Oui, Inkscape est vraiment un très bon logiciel, et tu seras encore plus surpris face à la nouvelle version qui a amélioré le look&feeling, revenir sous ne précédente version devient une torture!
Il s'agit ici d'un nuage de coordonnées qui définissent des courbes entre des points. Si on reprend l'exemple précédent, il y a très peu d'informations à sauvegarder: Couleur du fond: blanc Droite: Couleur noir / point de départ: ligne 1 Colonne 1 / point d'arrivée: ligne 10, colonne 15 Il est donc tout à fait possible de reconstituer complètement l'image avec une dizaine d'information (contre 150 pour l'équivalent matriciel). Cet exemple met en évidence les deux propriétés fondamentales de l'image vectorielle: La quantité d'information à stocker est très faible. Ça veut dire que le fichier vectoriel est beaucoup moins lourd que son équivalent matriciel (à un détail près mais nous y reviendrons plus bas). Il n'est pas question de dimensions dans l'image vectoriel. Vectoriser une image gimp. L'information qui décrit la diagonale noire ne détaille pas de combien de pixels elle se compose. Avec une image deux fois plus grande, la structure de l'information est exactement la même. L'absence de dimension pré-définie dans l'image vectoriel est une caractéristique fondamentale.
Et si vous avez bien compris le principe du vecteur, vous avez compris que les deux sont très proches. A lire aussi Les chemins dans Gimp: dessin vectoriel et sélections complexes Ouvrir un vectoriel avec Gimp Pour être tout à fait exact, Gimp ne sait pas exploiter un fichier vectoriel: il passe par une phase de conversion en matriciel. Par contre, il est possible d'utiliser un vecteur sous forme de chemin. Comment vectoriser une image facilement et rapidement[2021]. Pour ouvrir un fichier vectoriel avec Gimp, il faut passer par le menu classique: Fichier > Ouvrir. Une fois le fichier sélectionné, Gimp ouvre une fenêtre d'option qui permet de choisir la taille de l'image. Les options d'importation d'un vecteur Choisissez alors la taille de l'image que vous souhaitez. Cochez l'option « importer les chemins » et validez. Gimp va alors créer deux éléments: des calques avec les dessins issus du vectoriel (rendu similaire a ce qu'on peut obtenir en utilisant l'outil « tracer le chemin »), les vecteurs sous forme de chemin (visible dans l'onglet chemin).
C'est intéressant car ces programmes manipulent bien mieux les chemins que ne le fait GIMP. Vous pouvez importer un chemin d'un fichier SVG en utilisant le Dialogue des chemins. Le format SVG gère bien d'autres éléments graphiques que les chemins, entre autres des carrés, des rectangles, des cercles, des ellipses, des polygones réguliers…etc. GIMP ne peut rien faire avec ces entités, mais il peut les charger en tant que chemins. Note La création de chemins n'est pas la seule chose que GIMP sache faire avec les fichiers SVG. Vectoriser une image gimp de. Il peut aussi les ouvrir en tant qu'images GIMP, de la façon habituelle.
Home / Rallyes Lecture / Rallye Lecture Documentaire: les animaux 18 août 2016 Je termine très souvent l'année scolaire par un rallye lecture. Comme nous avons pas mal travaillé sur les animaux l'an dernier, plutôt qu'un rallye lecture classique, j'ai réalisé un rallye lecture documentaire sur ce thème. Le voici! Je l'ai créé pour mes élèves de CE1, mais il peut très bien convenir à des élèves de CE2 également. J'ai fait en sorte que les lectures ne soient pas trop complexes, sans les appauvrir non plus, afin qu'il soit accessible à tous les élèves. Vous verrez cependant que certaines fiches sont un peu plus difficiles d'accès que d'autres (j'ai guidé mes « petits lecteurs » dans leurs choix en début de rallye pour ne pas les décourager). Fiche d identité d un animal cet article. Au final je n'ai jamais vu des élèves autant investis dans un rallye lecture! Il faut dire que les animaux, c'est un thème qui fonctionne toujours bien. Au départ je voulais utiliser les documentaires du classeur animalier des éditions Edelios que j'utilisais régulièrement pour mes ateliers de lecture.
Animaux de la forêt ~ ~ ~ le renard ~ ~ ~ ~ ~ ~ Le sanglier ~ ~ ~ ~ ~ ~ questions cerf ~ ~ ~ ~ ~ ~ Le faisan ~ ~ ~ à visiter site insectes ~ ~ ~ La salamandre ~ ~ ~ belles images mais pas très remuante la salamandre. 2. Animaux autour de nous ~ ~ ~ Le lapin ~ ~ ~ DVD "une journée à la ferme" les enfants adorent ce film voir extrait ici 3. Animaux du monde autre vidéo sur les hippocampes vidéo sur le mimétisme de la pieuvre Contribution contribution de Véro C A découvrir wikimini (explications) "Wikimini est une encyclopédie en ligne écrite par des enfants et des adolescents, aidés des plus grands" (parents, enseignants). Fiche d identité d un animal ce1 les. pas mauvaise comme idée avec sa classe!!! (attention si wikimini est intéressant pour créer des fiches sur des animaux (ou autre) les infos contenues dans certaines fiches méritent vérification) Quelques sources utilisées pour internet:
Pour la deuxième année consécutive, ma classe et moi suivons Pelico dans son voyage autour du monde. Un projet original qui permet à mes élèves de communiquer avec des élèves de leur âge dans des pays étrangers, via Twitter et le site de l'asso Par Le Monde. Laurent et Marylène, "nos" voyageurs, y mettent en ligne des reportages photo ou vidéo qui permettent de mieux comprendre le mode de vie et le système scolaire des pays visités. 70 classes françaises qui participent au projet postent aussi des articles sur le site. Fiche d'identité d'un animal (cycles 2 et 3) - Pédagogie - Direction des services départementaux de l'éducation nationale du 16 - Pédagogie - Académie de Poitiers. Ma cybercollègue Séverine y a participé l'an dernier. De mon côté, j'ai préparé des petites fiches à compléter avec mes élèves pour retracer le parcours de nos voyageurs et garder une trace de nos découvertes. Les voici: Colombie: fiche_colombie Japon: fiche_japon Liban: fiche_pays_liban Namibie: fiche_pays_namibie Ouganda: fiche_pays_ouganda Sri Lanka: fiche_pays_srilanka Bolivie: fiche_bolivie Madagascar: fiche_madagascar Oman: fiche_oman Espagne: fiche_espagne Je laisse cette fiche en version modifiable si vous voulez l'adapter selon vos besoins!
Discipline Enseignement moral et civique Niveaux CE1. Auteur L. NEHARI Objectif - Accepter les différences. - Se sentir membre d'une collectivité. Relation avec les programmes Cette séquence n'est pas associée aux programmes. Découvrir que nous sommes tous une personne unique et que ce caractère unique est lié à notre naissance, notre lieu de vie, notre tempérament, nos origines... Déroulement des séances Séance 1: Mon identité - Enseignement moral et civique, 36 min 1 Mon identité Dernière mise à jour le 04 septembre 2016 Discipline / domaine -Découvrir son identité et celle de ses camarades -accepter les différences et comprendre la notion de respect -prendre conscience de son unicité et développer l'estime de soi Durée 36 minutes (4 phases) Matériel -une carte d'identité projetée ou photocopiée en A3 -une carte d'identité personnelle à remplir -des photos de personnes de différentes cultures en train de manger 1. Présentation d'une carte d'identité | 10 min. L’éléphant : fiche documentaire | Bout de Gomme. | découverte 1/L'enseignant affiche ou projette une carte d'identité et questionne les élèves: "Connaissez-vous ce document? "
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