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38 fiches à photocopier conforme aux programmes 2016 pour travailler le domaine "Questionner le monde" afin d'initier les élèves du CP, CE1 et CE2 à la géographie. Au cycle 2, le domaine " Questionner le monde " est une introduction qui prépare les élèves de CP CE1 et CE2 aux enseignements qu'ils recevront ultérieurement en géographie. Il s'agit, pour les élèves de cet âge, de s'approprier l'espace vécu, se représenter un environnement proche, pour concevoir, en fin de cycle, des espaces plus lointains et peu familiers. Cette "exploration spatiale" se fait progressivement, à travers les environnements suivants: l'école et la classe, la maison, le quartier, la ville, les régions, les pays, la planète Terre, la lune et le système solaire. Chaque environnement est illustré, de façon précise et claire, sous forme de dessins, de photographies, de plans, de maquettes, de schémas ou de cartes. Questionner le monde: l'espace, est un ouvrage sous forme de fiches photocopiables progressives et accompagnées d'un guidage pédagogique.

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Le CP, ou cours préparatoire, est la première classe de l'école élémentaire dont les objectifs prioritaires sont de permettre aux élèves d'apprendre à lire, à écrire et à compter. Dès le CP, les élèves découvrent également l'apprentissage d'une langue vivante (étrangère ou régionale), des enseignements pour questionner le monde, des enseignements artistiques (arts plastiques et éducation musicale), une éducation physique et sportive et un enseignement moral et civique. Le CP est la première classe du cycle 2, qui couvre les classes de CP, CE1 et CE2, et qui insiste sur l'acquisition des apprentissages fondamentaux (la lecture, l'écriture, le calcul et le respect d'autrui). Les compétences en français et en mathématiques des élèves de CP sont évaluées dans le courant du mois de septembre, puis de nouveau lors d'un point d'étape en février.

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Mettre en oeuvre son enseignement Plusieurs ressources sont proposées pour mettre en œuvre son enseignement et organiser le travail de la classe. Elles ont pour objet de donner aux enseignants et aux équipes pédagogiques des repères pour la mise en œuvre d'une démarche d'enseignement en science, la prise en compte de la maîtrise de la langue, la construction de séquences et d'activités pédagogiques. Exemples de séquences et de séances Qu'est-ce que la matière? Comment reconnaitre le monde vivant? Évaluation des niveaux de maîtrise du socle commun Les ressources d'évaluation proposent aux enseignants une aide à l'évaluation du niveau de maîtrise des domaines du socle commun en fin de cycle 2. Ces ressources s'appuient sur les programmes disciplinaires. Présentation des ressources Pour aider les équipes enseignantes à cerner le niveau attendu pour une « maîtrise satisfaisante » en fin de cycle 2, la DGESCO a demandé à des groupes d'enseignants experts, pilotés par l'Inspection générale, d'élaborer des exemples de situations d'évaluation.

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Visionnage de vidéos de germination. Fiche: remettre en ordre les étapes de la germination d'une graine de haricot (exercice 2). Puis observer les photographies de la germination d'une graine de pois et remettre en ordre les phrases descriptives des différentes étapes (exercice 1). 4. Fiche sur l'album « Dix petites graines »: remettre en ordre les étapes de la germination des graines de tournesol. Thème 10: Comment grandissent les animaux? Les objectifs sont de distinguer les animaux à développement direct ou indirect (selon si le petit ressemble ou non à l'animal adulte), et pour les animaux à développement indirect s'ils ont une croissance continue ou discontinue (selon s'ils croissent ou non avec une mue). 1. Développement direct ou indirect? Trier des images d'animaux et repérer les petits qui ressemblent à l'animal adulte et ceux qui ne lui ressemblent pas. Associer des petits aux adultes. 2. Les animaux à croissance continue et développement direct: fiche sur le cheval, le chien, la poule.

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2. Fiche de recherche: trier des images sur les différentes états de l'eau dans la nature. 3. Fiche d'exercices Thème 6: Comment voir que je grandis? L'objectif est d'observer les changements physiques qui s'opèrent pendant la croissance durant l'enfance. 1. Fiche p. 1: trier les étapes de la croissance d'un enfant et trier des phrases décrivant la croissance d'un enfant entre 1 et 4 ans. 2. 2: nommer les instruments permettant de mesurer la croissance d'un enfant, puis synthèse. Thème 7: Comment trier les aliments? Quelle est l'origine des aliments? Les objectifs sont de connaitre les différentes familles d'aliments, d'être capable de classer un aliment dans sa famille et de distinguer les aliments d'origine animale et végétale. 1. Trier des images d'aliments en familles, dans la fleur alimentaire. 2. Fiche de réinvestissement sur les familles d'aliments. 3. Lecture documentaire sur l'origine des aliments. Jeux autour des documents. 4. Fiche synthèse Thème 8: Que mangent les animaux? Les objectifs sont de connaitre les différents régimes alimentaires des animaux et de savoir repérer des chaines alimentaires dans différents milieux naturels.

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J'embarque avec mes élèves de CP & CE1 pour un tour du monde avec le Vendée Globe 2020-2021. 😉 Voici les ressources des collègues que je pense utiliser: Tour du monde et Vendée Globe 2020-2021: pistes et activités pour GS & CP sur le blog « La classe de Lollie » Projet mer et Vendée Globe: sur le blog d'Audymaikresse Ressources sur le blog de Bout de Gomme: Vendée Globe 2016 Chez Charivari à l'école: Projet Vendée Globe (nombreuses pistes et idées) et des livres autour de la mer et des marins (plutôt pour le cycle 3) Chez Ipôtame: des fiches pour le CE1 et pour le CP (cf.
1. Projection de l'image des animaux dans la forêt. Les nommer. Observer ce qu'ils mangent. Exercice: associer à chaque animal ce qu'il mange (exercice 1 de la fiche 1). 2. Formaliser les trois types de régimes alimentaires (carnivore, végétarien, herbivore) (exercice 2 de la fiche 1). 3. Découvrir ce qu'est une chaine alimentaire (fiche 2). 4. Formaliser ce qu'est une chaine alimentaire (fiche 3 et 4). Thème 9: De la graine à la plante. Les objectifs sont de savoir ce que contient une graine et d'observer comment elle se développe. 1. Qu'est-ce qu'une graine? Recueil des représentations initiales. Reformulation de ces représentations en quelques questions qui serviront d'axes à la séquence. Décorticage de graines de fèves. Observation des différentes parties. 2. Synthèse de la séance 1 (fiche 1). Visionnage d'un extrait du film documentaire « Les enquêtes de Lucie la Luciole: Comment poussent les plantes? » 3. Lecture de l'album de littérature jeunesse « Dix petites graines ». Observer les illustrations pour repérer les évolutions de la graine de tournesol.

Mois4 Joyeux 3 mois! Après une journée de travail...... les bisous de maman, c'est chouette. Mardi 3 juin 2008 Prêt à partir chez la nounou. Tiens... si j'attaquais le coussin? Pourquoi elle dit "mes trois pachydermes", maman? Joyeux 3 mois pour. Lui, c'est mon copain Norbert, l'éléphant. Jeudi 5 juin 2008 Ma poule de "Joyeux 3 mois". Et oui, je commence à tenir ma tête. Vendredi 6 juin 2008 Une souris verte qui courait dans l'herbe, je l'attrape par le nez.... Youpi!! Maman vient jouer avec moi. Je suis timide...... en fait, non. Samedi 7 juin 2008 Aujourd'hui, je vous fais un spectacle avec le poulet:

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lennie Nombre de messages: 1928 Age: 48 Localisation: IDF Date d'inscription: 17/08/2005 Sujet: Re: jOyeux 3 mOis Dim 21 Déc - 23:55 Joyeux moiniversaire ma nono et ses sistaz! Purée la tête de la miss une bouille à bisous _________________ casper Nombre de messages: 1507 Age: 37 Localisation: Amiens Date d'inscription: 29/04/2008 Sujet: Re: jOyeux 3 mOis Lun 22 Déc - 11:21 Joyeux 3 mois les nenettes!!! The Joyeux Mois De May Par Eliv Rhodes,Bon Used Livre (Livre Poche) Gratuit Et | eBay. pleins de grosses caresses végastus Admin Nombre de messages: 2046 Age: 38 Localisation: 57 moselle Date d'inscription: 23/08/2005 Sujet: Re: jOyeux 3 mOis Lun 22 Déc - 13:09 Joyeux 3moisniversaire a la ptite puce!!!!!!! et felicitation pour les zozo en l'air! _________________ Esther, Vegas et, Bambinette...... anne Nombre de messages: 187 Age: 40 Localisation: Saint-Maur-des-Fossés; 94 Date d'inscription: 27/05/2008 Sujet: Re: jOyeux 3 mOis Lun 22 Déc - 14:08 HAPPY BIRTHDAY doggy28 Nombre de messages: 13 Date d'inscription: 19/12/2008 Sujet: Re: jOyeux 3 mOis Lun 22 Déc - 20:01 Bon anniversaire à la p'tiote et de grosses papouilles de toutes la tribu Aude Nombre de messages: 1080 Age: 33 Localisation: 94 Date d'inscription: 12/03/2008 Sujet: Re: jOyeux 3 mOis Lun 22 Déc - 22:40 noyeux moiniversaire Nono!!

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2 mois déjà mon petit ange envolé... » Lundi 30 avril: Déjà 3 mois que mon ange Sara est partie... » Mardi 8 mai!!!! Permission de ce forum: Vous ne pouvez pas répondre aux sujets dans ce forum Mon petit ange:: Un jour a la fois:: Poste de chaque jour Sauter vers:

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Aujourd'hui mon bébé Warrior Funky #2 d'amour souffle ses 3 bougies! Non non pas 3 ans! Ca c'est pour sa soeur dans quelques jours! Là c'est 3 mois! Une sacrée étape dans la vie d'un bébé! L'interaction est plus présente. Les sourires omniprésents. On frôle parfois le fou rire! Bon OK là c'est MamaFunky Gaga qui yoyotte… La curiosité grandit, grandit, grandit! Et puis Monsieur veut être debout! Oui oui même pas encore 3 mois que Warrior poussait sur ses jambes pour ne pas s'assoir et se mettre debout! Incroyable quand on sait ce qu'il a vécu… Pas vraiment anémié le bébé. JOyeux 3 mOis. Tout le contraire même! Monsieur est un glouton, qui s'enfile 4 biberon de 270 ml de lait! Oui tu as bien lu toi, la derrière ton écran! 270!!!! 3 mois de bonheur. 3 MOI. Lui, Titie et moi. Le trio infernal. Quiiii se transforme en quatuor quand PapaFunky rentre. Non, parce que je vous entends d'ici. Ouaiiiii PapaFunkyyyyy, dernière roue du carrosseeeee! Bah c'est comme ça, moi je suis fusionnelle avec mes bébés. C'est tout.

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Et j'aime quand on est que nous 3. Mes 3 MOI à MOI! Allez j'vais bisouiller mon bébé!

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Super Girly 2 de 11 Tout le monde pense toujours Fern est un garçon à cause de ma préférence pour les gris, verts et bleus, mais il n'y avait pas à s'y tromper son girliness dans cette douce floral nombre de courtoisie de son Grammy. Amis 3 sur 11 Fern aime son grand ami d'enfant Bennett - qu'il appelle son «bébé Fren" et il semble que Bébé ami qui fond totalement m cœur. Je adore le look de la joie pure sur son visage dans cette photo. Joyeux 3 Mois Lettrage De Félicitations Style Dessin Animé Pour Enfants Illustration Vectorielle Pour La Conception | Vecteur Premium. Pas un ventilateur 4 de 11 Essayer le siège Bumbo et elle n'a pas été particulièrement heureux de la chose. Peut-être le mois prochain. Feignant Il est Été 5 de 11 Nous avons eu une journée 68 degrés hasard à Portland et Fern portait ses premiers sans robe collants ou des pantalons. Je pense qu'elle était un peu confus quant à pourquoi je suis parti de ses jambes nues. Close-up 6 de 11 Parfois, je peux à peine croire que je devais faire une main dans cette belle petite créature. Obtenir frais avec Sophie 7 de 11 Fern et Sophie ont pris connaissance de ce mois et Fern voulaient rapidement à prendre les choses au niveau suivant.

Tu es unique et je t'aime tellement! 5/ 4 mois, 121 jours, 2920 heures, 175200 minutes, d'enchantement que je dois à l'amour que l'on se porte, je suis tellement chanceux(se) de t'avoir à mes côtés mon amour! 6/ A tes côtés, tout semble tellement plus beau, plus facile! Je dois me pincer tous les jours pour être certain(e) que ça n'est pas un rêve, et se pincer tous les jours depuis 4 mois c'est douloureux à force! Vite, j'ai besoin d'un bisou magique!!! 7/ 4 mois et j'ai pourtant l'impression que ça fait tellement plus longtemps qu'on est ensemble! Tout est tellement simple avec toi, je t'aime chaque jour un peu plus! 8/ Depuis 4 mois, je m'endors et me réveille avec une seule chose en tête: toi! Joyeux 3 mois. Et je compte les jours et les heures qui nous sépare de nos retrouvailles, je t'aime mon trésor! 9/ Aujourd'hui, ça fait 4 mois qu'on est ensemble, et je sais que ça n'est que le début d'une belle histoire d'amour que nous écrivons ensemble ❤ 10/ Avant de te rencontrer j'étais égoïste, je ne pensais qu'à ma propre personne.

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