Dans une déclaration à la presse à cette occasion, M. Amzazi a mis en avant la qualité de ces établissements destinés à offrir aux élèves toutes les conditions nécessaires à la formation et à l'apprentissage, à même de leur permettre d'obtenir des résultats positifs, notant que ces réalisations se veulent le couronnement d'un travail sérieux et d'efforts inlassables pour l'élargissement de l'offre scolaire. Dans le cadre de ce renforcement de l'offre scolaire, il a relevé qu'il sera procédé à la réalisation d'une série de projets, dont des internats et d'autres établissements scolaires au niveau d'autres zones, rappelant l'importance de ce genre d'initiative et son impact en milieu rural.
Cette troisième édition a eu comme particularité de prendre une dimension nationale en étant ouverte à l'ensemble des Académies Régionales d'Education et de Formation (AREF) du Royaume, au moment où, la première édition a été locale et la seconde édition était de portée régionale. Ce prix, précise-t-on, a récompensé l'enseignant (e) qui a su mettre en œuvre le meilleur projet de classe ayant un impact direct et mesurable sur les apprentissages des élèves. Dans une allocution de circonstance, Benmoussa, a fait savoir que le succès de ce Prix démontre que l'action de proximité, le travail de terrain et la communication constituent un prélude fondamental à la réalisation des objectifs liés à l'amélioration de la qualité du système d'éducation et de formation. Classe de mer à La Saline Les Bains - Trousse à Projets — La plateforme solidaire de financement participatif des projets des enseignants et de leurs élèves. Le ministre a également loué les différents projets de classe présentés par les candidats et candidates, lesquels, a-t-il dit, illustre cet esprit créatif et innovant dans le choix d'idées et leur transformation en projets pratiques, à même de permettre à l'apprenant d'acquérir de nouvelles connaissances et de transcender toutes les difficultés en matière d'apprentissage.
Plutôt que de nous déposer à proximité de la Koutoubia, le chauffeur a préféré nous déposer à proximité, devant le magasin de son cousin en nous en encourageant à y rentrer… Cela nous a surpris au début mais au Maroc, c'est comme ça… nous avons donc rejoint la Koutoubia à pied! Cet édifice religieux représente l'art des Almohades (même si la construction de ce monument a débuté sous la dynastie des Almoravides au 12° siècle). Cette mosquée est aussi appelée la « mosquée des libraires » car elle se situait au souk des marchands de manuscrits. L'architecture extérieure de la Koutoubia, et notamment du minaret vaut vraiment le coup d'œil. Le parc situé autour de ce monument est aussi très paisible et appréciable. Le minaret de Koutoubia à Marrakech Nous avons déjeuné puis nous avons marché dans le quartier de la Kasbah pour rejoindre les tombeaux saâdiens. J'ai apprécié la décoration et la beauté des tombeaux. Projet de classe de marrakech 15. Ces derniers datent du 16° siècle mais ils auraient été découverts puis restaurés seulement au début du 20° siècle.
Bien sûr, il faut négocier les prix mais je ne supporte pas la pression de la part des commerçants. Ils feront par exemple tout pour vous vendre un T-shirt beaucoup trop petit et j'en passe. Toutes les occasions sont bonnes pour nous demander une pièce (une photo, demander son chemin…). Cela restera cependant un moment inoubliable! Visite des souks de Marrakech (les boutiques sont fermées le vendredi à l'heure de la prière) En sortant des souks de Marrakech, nous arrivons sur la place Jemma-El-Fna. Cet endroit populaire abrite de nombreux marchands et commerçants avec leurs stands et leurs restaurants ambulants. Projet de classe de marrakech maroc. La place Jemma-El-Fna est inscrite au patrimoine de l'UNSECO. Elle est réputée notamment pour sa vie animée et surprenante. Vous y verrez des charmeurs de serpents, des singes, des cracheurs de feu… Attention, si vous voulez prendre une photo, on va vous demander de payer une somme assez exorbitante. Pour apprécier « tranquillement » cette place et pour prendre des photos, l'idéal est d'aller boire un verre dans un café et de rejoindre la terrasse (prévoir quelques euros)!
– Construire un socle solide dont la réussite ultérieure dépend largement. En savoir+…sur la pédagogie, sur la communauté éducative…
Avant de partir, j'ai demandé conseil à Maguy: l'experte locale de TraceDirecte. Elle a pour mission de concevoir des voyages à Marrakech et au Maroc. Faites une demande de devis gratuite, vous pourrez échanger directement avec elle via votre espace client et même l'appeler au Maroc (le numéro est gratuit)! Le matin, nous avons commencé la visite de Marrakech en nous rendant au jardin de la Ménara, situé à proximité du centre-ville. Les Projets de classe | Etablissement LA FONTAINE | | Enseignement Privé Marocain. Sur la route, j'ai été surprise de découvrir la circulation dense de l' Avenue Mohammed V. Certains touristes se déplacent en calèche, d'autres réalisent des randonnées à dos de chameau, c'est assez dépaysant! Dans les jardins de la Ménara, on découvre une quarantaine de variétés d'oliviers, ainsi que le système d'irrigation mis en place, vieux de plus de 700 ans. C'est un grand bassin situé à côté d'un pavillon qui a pour rôle de réservoir. J'ai beaucoup apprécié la visite de ces jardins, c'est l'occasion de faire une jolie balade et de souffler un peu, car l'ambiance y est relativement calme, comparée au tumulte de la place Jemma-El-Fna, que j'ai eu l'occasion de découvrir dans l'après-midi… Le pavillon des jardins de la Ménara à Marrakech Nous avons ensuite pris le taxi en direction de la mosquée Koutoubia.
2 ème prix: Madame Asma Zbidi (Académie de Marrakech – Safi). Projet de classe de marrakech 2. 3 ème prix: Madame Mina Daoudi (Académie de Rabat – Salé – Kénitra). Initié en 2019 par la Fondation Zahid en partenariat avec l'Académie régionale de l'éducation et de la formation (AREF) de Marrakech-Safi, en coordination avec l'Association des amis de l'école publique, la 1 ère édition du prix avait concerné la Direction Provinciale du Haouz. La 2 ème édition est devenue régionale, et la 3 ème édition s'est élargie à l'échelle nationale, preuve d'une formidable dynamique initiée par ce prix dans le monde de l'éducation. Le succès de ce concours est un exemple qui incarne la coopération dynamique et intelligente entre l'Institution et la Société Civile, quand ils partagent la même vision autour de l'importance de l'école et des acteurs éducatifs dans la construction de l'avenir de notre société.
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