Parcours littéraire: Un Livre. Dans le cadre de la séquence sur le rapport du texte à l'image, élaboré à partir de Défi Lire d'Accès Editions, les élèves découvrent le livre de Hervé Tullet, Un livre. Ce livre a la particularité de ne raconter aucune histoire. Pas de personnage, ou plutôt si: le lecteur est l'acteur principal de ce livre. Il ne s'agit pas d'un travail portant sur le texte, même si les mots sont au coeur de la compréhension de cet album, mais sur la confrontation d'un texte et d'images. Donc pas de tapuscrit ni de texte adapté. Cet album permet également aux petits rêveux absents des discussions autour des albums de s'exprimer à travers leur participation car ils sont acteurs de ce livre. Dès la découverte de l'album, les enfants sont déstabilisés: pas de personnages, pas de décor, bref les éléments constitutifs des albums auxquels les enfants sont habitués n'apparaissent pas. Mieux encore, le narrateur s'adresse à eux, lecteurs, d'habitude spectateurs. Cet album m'a plu pour: – son aspect minimaliste (fond blanc et des ronds de trois couleurs) – son absence d'histoire: l'enfant est d'emblée déstabilisé et son attention est accrue – son interactivité: l'élève ne "subit" plus l'histoire, il la vit, il est le héros de cette histoire, il n'est plus passif, il est actif.
C'est un livre plein de magie, réjouissant pour les petits, mais aussi pour les plus grands. Exploiter les livres de manière créative est une chose que j'adore faire, mais que nous ne prenons malheureusement pas assez le temps de faire à la maison. Les livres d'Hervé Tullet se prêtent particulièrement bien à ce jeu créatif et nous avons tenté d'aller plus loin dans notre découverte de « On joue? » en réalisant une activité manuelle. J'ai longtemps réfléchi à une manière intéressante d'exploiter le livre. Je voulais quelque chose qui sorte de l'ordinaire, une activité interactive qui permettrait à Louise de s'amuser tout en découvrant plus en profondeur ce livre qui lui a particulièrement plu. J'ai finalement choisi de reproduire le livre en version XXL sur une très grande fresque prenant tout un long mur de la maison. Une activité risquée étant donné son temps de réalisation, mais j'ai fait confiance à ma Louise et on s'est lancée dans cette grande aventure créative pendant que Margaux était à la sieste.
Un livre idéal pour travailler les notions d'espace en MS …(travail réalisé par 3 collègues de MS) organigramme _un Quelques activités: – Manipuler des jetons ronds, prendre une photo de la réalisation puis la reproduire à partir de la photo et enfin la dessiner.
En refermant le cahier et en observant leur feuille, elles étaient épatées par ce grand dessin qu'elles ont finalement entièrement coloré sans vraiment s'en rendre compte. Le résultat final, très graphique, est hyper joli. Si vous proposez à vos enfants d'exploiter le livre Points Points, n'hésitez pas à me montrer vos créations sur la page facebook du blog ou encore sur Instagram. Âge de Margaux: 3 ans et 9 mois Âge de Louise: 6 ans et 7 mois Points Points – Hervé Tullet – Bayard jeunesse Dès 3 ans – 140 pages – 9, 90€ Disponible à la vente dans vos librairies et sur Amazon. Avec cette création, nous participons au #tulletday2018 et vous pouvez le faire aussi. Pour chaque création postée sur Instagram entre le 2 et le 13 mai, les éditions Bayard prendront en charge, pendant 1 mois, les frais de scolarité, de nutrition et de santé d'un enfant de l'école Jacaranda située au Malawi. N'hésitez pas à participer à cette belle opération 💜
Commencer par dessiner ou peindre les pages, pour les plus jeunes décider en amont des étapes du livre et la technique utilisé exemple: à la peinture en utilisant les couleurs primaires 1ère page: choisir une des couleurs primaires et faire une empreinte de sa main. 2ème page: choisir une autre couleur primaire et faire une deuxième empreinte. 3ème page: faire un rond de chaque couleur primaire. 4ème page: faire un rond en mélangeant deux couleurs au choix. 5ème page: libre à l'enfant de créer ce qu'il veut! Ces étapes sont adaptées pour les plus jeunes mais les possibilités sont nombreuses à vous de vous inspirer de ces livres à votre manière... Laisser sécher puis écrire le texte (en ayant choisi les actions avec les enfants). Enfin assembler les pages avec la pince à dessin. Pour les plus de 6 ans, les laisser libre de choisir leur création de page mais vous pouvez les accompagner dans l'écriture et le principe de cause à effet entre chaque page. Interêts: - initiation au mélange des couleurs primaires - entrainement au dénombrement - reconnaissance des formes géométriques - développer la créativité Continuez votre visite...
Publié le 07/05/2018 Une mallette pédagogique pour le cycle 1 (petite à grande section), pour construire le parcours d'éducation artistique et culturelle de l'élève de manière originale. Un moyen de les faire agir, de s'exprimer et de comprendre à travers différentes activités artistiques.
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