La consommation des ménages est l'opération économique consistant à acquérir des biens destinés à être détruits immédiatement ou progressivement à travers leur utilisation. Si l'acquisition est destinée à satisfaire directement les besoins d'un ménage, on parle de consommation finale; lorsque le bien disparaît dans le processus de production d'un autre, il s'agit de consommation intermédiaire. La consommation finale correspond d'abord à un comportement individuel des ménages. Mais, au niveau global, elle constitue, en tant que composante principale de la demande, une variable macro-économique prépondérante. La consommation dépasse largement le champ strictement économique. Les choix individuels font intervenir des critères psychologiques, sociaux, culturels... Au niveau global, la consommation peut aussi être considérée comme un phénomène sociologique. La consommation prend différentes formes: marchande quand elle correspond à des achats de biens et services sur le marché, non marchande s'il s'agit d'autoconsommation ou de services publics.
C'est l'idée de base de la " Théorie de la classe de loisir" de Thorstein Veblen en 1899. A cette époque, selon lui, ce qu'il faut bien montrer (de façon "ostentatoire") ce n'est prioritairement ce qu'on achète mais d'abord le luxe qu'on a de pouvoir être oisif (vivre sans travailler). A lire ICI les deux principaux passages de son livre sur ce sujet. Cependant cette idée introduit parfaitement l'idée de "consommation ostentatoire" comme marqueur d'appartenance de classe, qui mérite souvent des sacrifices, au delà du raisonnable... illustration: Cet extrait (5') de "Je consomme donc je suis" (documentaire américain, vu sur Arte/ thema, le 29/06/2010) reprend et actualise le regard qu'a porté Thorstein Veblen, dès la fin du 19ème siècle, sur une certaine logique de la consommation... L'effet Veblen, d'hier à aujourd'hui. b) Conformisme et distinction en milieu lycéen - Voir ce diaporama réalisé à partir des images d'un travail de TPE présenté en 2008 au lycée A. Maillol de Perpignan: " La panoplie du lycéen " (12 diapos...
Question 1 - Don Bosco Marseille Exercice 21: Etude d'un circuit RC. On réalise le circuit électrique suivant et on branche un oscilloscope bicourbe aux bornes du GBF. (générateur basse fréquence) et aux bornes de la résistance R. Calibre u: 5 V/div. Calibre R i: 2 V/ div. 0, 5 ms/div u. Ri. 1) Les 2 signaux ont-ils même période T? Déterminer cette période...
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