Le psychologue va recueillir les questions que chaque participant se pose autour de la situation choisie, les observations et toutes les réflexions émergentes. L'idée est de comprendre ce qui s'est passé sans juger ni conseiller le collègue sur la manière dont les choses auraient pu ou dû être menées. C'est la phase que l'on peut nommer "l'élévation de la situation" car c'est un processus de mise en éclairage. Le rôle du thérapeute est de faciliter l'expression orale de chaque participant et d'apporter son éclairage dans la réflexion commune sur la situation. Le psychologue peut apporter également ses connaissances théoriques par rapport au questionnement de l'équipe et va aider les participants dans l'analyse et la prise de distance. Dans un troisième temps, plusieurs hypothèses communes vont émerger par rapport aux attitudes ou conduites professionnelles à tenir. Quelques fois une prise de conscience de ses propres actions en tant que professionnel est possible. Prendre conscience de ses limites dans sa pratique professionnelle et pouvoir verbaliser ses propres difficultés est important car les professionnelles sont souvent confrontées à un sentiment d'impuissance face à des situations difficiles dans leur pratique respective.
L'Analyse des Pratiques Professionnelles (APP) selon le Cabinet de Psychologie Clinique Essemneme Dans le cadre de partenariats inter-institutionnels, mon cabinet met au service des établissements médico-sociaux et éducatifs, des prestations d' Analyse des Pratiques Professionnelles (APP), dont le but est d'aider les équipes institutionnelles dans l'accompagnement des usagers qu'elles accueillent, de permettre un enrichissement de leur qualité d'intervention en bientraitance et en cohérence. A travers cette expression, nous proposons à des équipes d'accompagnement un espace de: De parole et de réflexion où les professionnels peuvent exposer, interroger leurs difficultés, leurs positionnements et vécus professionnels, mobiliser leurs ressources dans la recherche de sens et de créativité nécessaire à tout travail relationnel. De partage de représentations et d'éprouvés, d'entraide et de soutien renforçateur des liens d'appartenance des membres de l'équipe autour de la responsabilité professionnelle et des pratiques partagées.
Écrit par Portail de l'APP le 2012-08-27. Parler « à tout le monde » par le biais de transmissions écrites c'est souvent parler « à personne » si cela n'est pas repris et élaboré en analyse de pratique. L'analyse de pratiqu e se tient au-dehors du fourmillement institutionnel afin que chacun puisse penser son travail, l'élaborer, partager avec son équipe le ressenti de travailler ensemble dans le cadre d'un objectif commun. Parfois s'exprime le fait de ne pas être entendu. A quoi ça sert un « psy » dans une analyse de pratique institutionnelle? Plusieurs fois il m'a été rapporté que les groupes de parole en institution ne servaient à rien, que certains salariés n'en ressentaient pas le besoin…… ou encore que les expériences avec un « psy » n'avaient pas été assez « concluantes »….. L'intervention d'un « psy » est souvent amalgamée à l'intervention auprès d'une équipe en souffrance, et son action par conséquent se limite parfois à celle d'un pompier appelé pour éteindre le feu. Les « psy » provoquent aussi de vives réactions.
Pour cela, le médium utilisé pour la véhiculer doit être facilitateur de transmission. C'est dans cette optique que je pratique la théorisation illustrée. Elle consiste à favoriser l'intégration et l'appropriation des théories de la psychologie et des sciences sociales chez les participants par des cas cliniques dont l'éclairage aura pour fonction d'activer les procédés de reconnaissance et d'identification, d'implication et d'élaboration. La transposition épique des cas cliniques: De mon expérience de conteur, j'ai hérité d'une manière particulière d'illustrer les cas d'étude. Je pratique la technique de la transposition épique des cas clinique. Elle consiste à reformuler sous la forme d'un conte, d'une épopée l'énoncé et le déroulement de la situation à analyser. Par exemple: « Je vais vous conter l'histoire de l'homme aux dame aux doigts de, le bébé né trop vieux... ». Cette méthode porte également l'atout d'offrir une surface de projection, un espace transitionnel suscitant davantage d'intérêt, d'animation et de jeu dans le psychisme des participants.
Quand les rencontres en présentiel ne peuvent pas être organisées en raison des conditions sanitaires par exemple, les rencontres sont réalisées à distance avec le logitiel Zoom.
Deux groupes réguliers composés des éducateurs, éducateurs spécialisés, orthophonistes, psychomotriciens et psychologues (depuis 2018) SSAD/IEM Les Papillons à Villeurbanne (APF France Handicap) – Animation de groupes d'analyse des pratiques professionnelles. Trois groupes réguliers composés des éducateurs, éducateurs spécialisés, orthophonistes, psychomotriciens (depuis 2019) Mission Locale de Nevers – Animation de groupes d'analyse des pratiques professionnelles.
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