Tu reviens. → jusqu'à ce que Subordonnée circonstancielle de temps → subjonctif pour l'antériorité (l'action de la proposition principale s'est déroulée avant celle de la subordonnée) Tu rentres de vacances. Appelle-moi. → dès que Subordonnée circonstancielle de temps → Indicatif pour la simultanéité et la postériorité (l'action de la proposition principale se déroule en même temps ou après celle de la subordonnée) Tu as du temps. Nous allons au restaurant. Exercice - La conjonction - Repérer les conjonctions - L'instit.com. → quand Subordonnée circonstancielle de temps → Indicatif pour la simultanéité et la postériorité (l'action de la proposition principale se déroule en même temps ou après celle de la subordonnée) Il pleut. Ils restent à la maison. → donc Conjonction de coordination reliant deux propositions indépendantes → indicatif Tu me donnes un livre. Je peux le lire. → pour que Subordonnée circonstancielle de but → subjonctif Le livre sera livré demain. Je le pense. → que Subordonnée complétive → indicatif dans la plupart des cas Exercices en ligne pour apprendre le français Faire des progrès en français devient bien plus simple et amusant avec les exercices interactifs de Lingolia.
ni ou et Mauvaise réponse! « Je n'aime ni la ville ni la foule. » On utilise « ni » dans une double négation, ce qui permet d'éviter une répétition. Choisis la bonne conjonction de coordination pour ces phrases: « J'aimerais rester sur la berge pour observer. La nuit tombe. » mais donc car Mauvaise réponse! Exercice - La conjonction - Coordination ou subordination - L'instit.com. « J'aimerais rester sur la berge, mais la nuit tombe. » « Mais » représente une opposition, alors que « car » est utilisé pour donner une explication et « donc », une conséquence. Bravo! Ton score est de Ton score est de Bien joué, ton score est de 0 /11 Retente ta chance, tu peux faire mieux. Retente ta chance pour améliorer ton score! Voir les quiz associés
Avant de commencer tes exercices, tu peux choisir ton niveau (collège, primaire, CE1, CM2, 6ème... ) et ta rubrique (toutes les rubriques " conjugaison ", seulement la rubrique " Participe Passé "). Tu peux aussi te tester dans toutes les matières et/ou dans tous les niveaux en n'effectuant aucune sélection. Une fois ton niveau et ta rubrique choisis, clique sur Commencer les exercices. Exercice de conjonction de coordination. Bon entraînement! Niveau choisi: Tous les niveaux Rubrique choisie: Les conjonctions de coordination Sélectionne la bonne réponse ci-dessous:
Exemples: Il est si grand. Ne parlez pas si fort. Dans tout autre cas, si est une conjonction qui introduit soit une condition (à laquelle correspond une conséquence dans la principale), soit une simple supposition ou éventualité. Exemple: Si je suis triste, je me trouve grotesque. ( André Gide) ● On écrit parce que en deux mots quand la conjonction signifie attendu que. Exemple: Parce que vous étiez jeune, faut-il que vous soyez léger? Par ce que s'écrit en trois mots quand la conjonction signifie par la chose que. Exemple: Par ce que vous m'avez dit, j'ai pu juger. ● On écrit quoique en un mot quand la conjonction signifie par la chose que. Exercice conjonction de coordination 6ème. Elle introduit une proposition circonstancielle d'opposition ou de concession (suivi normalement du subjonctif). Exemple: Quoique les avares soient riches, ils ne sont pas heureux. Quoi que s'écrit en deux mots quand la conjonction signifie quelque chose que. Exemple: Quoi que vous entrepreniez, vous ne réussirez pas. ● Distinguez quand, conjonction, de quant, préposition.
La conjonction de subordination marque le début de la subordonnée, à l'intérieur de laquelle elle n'assure aucune fonction. Ce dernier trait suffit à la distinguer des pronoms et adverbes relatifs et interrogatifs, qui ont toujours une fonction dans la subordonnée: il se vante de ce qu'il a fait fortune (de ce que est conjonction de subordination) et il se vante de ce qu'il a fait ( de ce que est pronom relatif). Par sa forme, elle indique la fonction de la subordonnée. Les classements qui s'offrent sont divers. (Pour les classements syntaxique, voir SUBORDINATION. Conjonctions de coordination : mais, ou, et, donc, or, ni, car. ) La difficulté d'un classement sémantique provient du fait que, parmi les relations exprimées, il n'en est guère qui soient l'apanage d'une seule conjonction, et il n'est guère de conjonctions qui ne puissent en exprimer plusieurs. Le classement le moins ambitieux est d'ordre morphologique, où l'on distinguera: 1. Les conjonctions simples: que, quand, comme, si. Que est la plus abstraite, ce qu'elle manifeste par la multiplicité de ses emplois.
— une conjonction de coordination peut commuter avec un adverbe (après ou puis à la place de et), les conjonctions de subordination ne le peuvent pas. Cependant, ce critère est sémantiquement trop vague pour être efficace. — le conjonction de subordination joue, devant la proposition qu'elle introduit, le même rôle qu'une préposition devant un groupe nominal (avant que nous n'arrivions/avant notre arrivée). Il ne se passe rien de tel pour la conjonction de coordination. — la conjonction de coordination peut être supprimée, celle de subordination ne le peut pas. Ce critère est faux, aussi bien dans un sens que dans l'autre. Exercice conjonction de coordination 3ème. — l'inversion est possible pour la proposition précédée d'une conjonction de subordination, mais non pour celle précédée d'une conjonction de coordination. Ce critère, toujours vrai pour la coordination, ne l'est, parmi les subordonnées, que pour les circonstancielles, et même pas pour toutes. — la conjonction de coordination ne peut introduire une réponse à une question ( Pourquoi part-il?
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