Spectacle terminé depuis le 31 décembre 2018 Pourvu qu'il soit heureux De Laurent Ruquier Mise en scène Steve Suissa Avec Fanny Cottençon, Francis Huster, Louis Le Barazer Question de famille Après Je préfère qu'on reste amis et A droite A gauche, Laurent Ruquier nous offre une nouvelle comédie: Pourvu qu'il soit heureux. Trois acteurs. Trois actes. Trois points de vue différents d'une même situation: la découverte par deux parents, Claudine et Maxime, de l'homosexualité de leur fils. La comédie de Laurent Ruquier nous convie à une confrontation familiale. Plutôt ouverts d'esprit (on est en 2018! ), Claudine et Maxime vont réaliser que certains sujets sont plus délicats à aborder lorsqu'on est directement impliqué… Pourvu qu'il soit heureux nous interroge, avec humour et émotion, sur la famille. Pourquoi fait-on des enfants? Que peut-on attendre de sa famille? Et si c'était votre fils? Et si c'était vous? La presse « On rit beaucoup. » France inter « Drôle et émouvant; le carton de la rentrée » France 2 « A ne pas rater » Paris Match « Vraiment très drôle.
Pourvu qu'il soit Heureux (Critique) Pourvu Qu'il Soit Heureux de Laurent RUQUIER Mise en scène par Steve SUISSA Avec Francis HUSTER, Fanny COTTENCON et Louis LE BARAZER Jusqu'au 30 décembre 2018 Au Théâtre Antoine Déroutant mais tellement vrai! La question de l'homosexualité au sein de la famille abordée à la façon: « Et si c'était à vous que ça arrivait? » Ainsi, ce qui était évident, pour les uns, le devient moins quand on devient impliqué. Ce qui est toléré l'est moins quand ça touche à son sang. Les deux premiers actes commencent par faire rire, malgré les vérités énoncées, malgré le poids des mots et des thèmes forts tels que l'idée reçue de l'asservissement. C'est dans le troisième acte, avec l'entrée en scène du fils « de la honte » que la pièce prend une toute autre tournure dramatique. le couple après avoir écumé tous les clichés qu'on peut entendre et auxquels certains ont finit par s'habituer se retrouve confronté au fils sodomite et amoureux d'une autre personne du même sexe.
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30 minutes (2 phases) Bâtonnets en bois Boîte vide 1. Synthèse | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation P distribue la synthèse et compléter collectivement. 2. Mise en situation - la proportionnalité inverse | 20 min. | découverte P dispose sur une table 50 bâtonnets en bois ainsi qu'une boîte vide. P désigne deux E qui viennent à la table. Lorsque je dirai "GO! ", vous devrez mettre les bâtonnets en bois le plus rapidement possible dans la boîte. P chronomètre. P note au TN le temps que les E ont mis pour réaliser le défi à deux. P désigne deux E supplémentaires. Idem. P note au TN le temps que les E ont mis pour réaliser le défi à quatre. Que constatons nous? Proportionnalité - Cours maths CM1- Tout savoir sur proportionnalité. Plus il y avait d'E, moins ils ont mis de temps. P écrit les données sous forme de règle de trois. 2E -> 30 secondes (c'est un exemple) 4E -> 15 secondes (c'est un exemple) Qu'est-ce que j'ai fait avec le nombre d'élèves? x 2 Que s'est-il passé avec le nombre de secondes? : 2 Quelles sont les situations dans lesquelles on fait une règle de trois?
Accueil Soutien maths - Proportionnalité Cours maths CM1 Nous essayons à travers ce chapitre de sensibiliser les élèves sur la notion de la proportionnalité. On commencera donc par un calcul de proportionnalité sur un exemple. Enfin, nous terminerons par une mise en situation. Approche de la proportionnalité Une automobiliste va de Marseille à Paris. Elle sait qu'elle met en moyenne 1 minute pour parcourir 2 kilomètres. Proportionnalité - Cm1 – Exercices corrigés – Organisation et gestion des données – Mathématiques – Cycle 3. Elle fait le tableau suivant: On obtient la distance parcourue en multipliant par 2 les nombres de la ligne supérieure. On peut dire que le nombre de kilomètres parcourus est proportionnel au temps. C'est une situation de proportionnalité. Situation de proportionnalité Une place de cinéma coûte 8 €. Quelle sera la recette du cinéma s'il fait 10, 20, 25, 30 ou 42 entrées? Il suffit de lire les réponses dans le tableau. On aurait pu poser la question suivante: Combien de personnes ont-elles assisté à la séance, si la recette est de 16, 80, 200, 240, 336 €? Dans ce cas on trouve la réponse en divisant les nombres de la deuxième ligne du tableau par 8.
Proportionnalité par passage à l'unité Commençons par un petit rappel de cours La proportionnalité par passage à l'unité permet de trouver la valeur de plusieurs unités dans un problème en passant par la valeur d'une unité, c'est-à-dire du chiffre 1. Exemple: 3 jeux valent 30€. combien valent 7 jeux? Proportionnalité cm1 exercices simple. Il faut calculer la valeur d'un jeu, soit 30: 3 = 10€ puis la valeur de 7 jeux, soit 10 x 7 = 70€ Peux-tu donner la réponse aux questions que te pose ton ami Gus? Voici d'autres exercices, fiches de cours, fiche d'activité sur le même thème
Les situations de proportionnalité, les deux données doivent être proportionnelles. C'est-à-dire que si je multiplie (ou divise) une donnée, je dois faire la même chose avec l'autre. Est-ce qu'on a une situation proportionnelle ici avec nos bâtonnets en bois? Pourquoi? Non, parce qu'on multiplie par 2 le nombre d'élèves mais on divise par 2 le nombre de secondes. P fait découvrir aux E la notion de proportionnalité inverse. Donner un autre exemple. Proportionnalité cm1 exercices les. 3 maçons construisent un mur en 1 jour, combien faudra-t-il de temps à 6 maçons? un demi jour parce qu'on a multiplié le nombre de maçons par deux et on a divisé le temps par deux. Discuter avec les E: Pourquoi est-ce une situation de proportionnalité inverse? C'est impossible qu'avec deux fois plus de main d'oeuvre ils mettent deux fois plus de temps, plus on est plus les choses vont vite.
Discipline Nombres et calculs Niveaux CM1. Auteur J. STRUYS Objectif L'E sera capable de une résoudre situation de proportionnalité. Relation avec les programmes Cette séquence n'est pas associée aux programmes. Déroulement des séances 1 C'est quoi la proportionnalité? Dernière mise à jour le 20 avril 2018 Discipline / domaine L'E sera capable de reconnaître une situation de proportionnalité. Durée 50 minutes (2 phases) Matériel Bandes de carton Pinces à linge Projecteur Diaporama Petites feuilles avec tableau 1. Mise en situation | 25 min. | découverte P distribue aux E une figure sur une feuille A3 ainsi qu'une feuille A4 blanche vierge. Tracez cette figure sur la feuille A4 blanche. Sur la feuille quadrillée, vous écrivez tout ce que vous avez fait pour y arriver. Trouvez une méthode pour que toute la figure rentre sur la plus petite feuille. Proportionnalité cm1 exercices de. Ecrivez ce que vous faites sur la feuille quadrillée. Aide: - attention! le corps, la tête et les pattes ne sont pas de la même taille! - utilisation de la latte graduée obligatoire (pas que pour tracer) Les E travaillent par 2.
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